Pendampingan Tutor dalam Menghadapi Implementasi Kurikulum Merdeka di PKBM Pelagi Satya Darma

https://doi.org/10.35912/yumary.v3i4.1773
Published: Jun 12, 2023

Abstract:

Purpose: This activity is intended for PKBM to prepare for the implementation of an independent curriculum, assistance activities for preparation for the implementation of an independent curriculum are carried out at SPS PAUD Pelangi with PKBM participants throughout the Kedung Waringin District. With the policy of implementing an independent curriculum, every organization of educational activities must prepare themselves.

This activity aims to provide information and assistance to prepare for the implementation of an independent curriculum. Methodology: This activity is carried out in several stages, namely the first is to provide material on the independent curriculum, the second is the introduction of the stages of implementing the independent curriculum, the third is discussion, and the fourth is trying to implement only one stage of the stages recommended by the Ministry of Education and Culture.

Results: The results of this activity illustrate the difficulties experienced by PKBM in dealing with the implementation of an independent curriculum because the lack of socialization has been overcome, PKBM has been able to gradually absorb the implementation stages recommended by the Ministry of Education and Culture.

Keywords:
1. Mentoring
2. Implementation
3. Independent Curriculum
Authors:
1 . Anuraga Kusumah
2 . Hartanti Nugrahaningsih
3 . Titing Suharti
4 . Renea Shinta Aminda
5 . Agung Wibowo
6 . Gemy Ghethan
View PDF
How to Cite
Kusumah, A., Nugrahaningsih, H., Suharti, T., Aminda, R. S., Wibowo, A., & Ghethan, G. (2023). Pendampingan Tutor dalam Menghadapi Implementasi Kurikulum Merdeka di PKBM Pelagi Satya Darma . Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 201–208. https://doi.org/10.35912/yumary.v3i4.1773
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX

Downloads

Download data is not yet available.
Issue & Section
Vol. 3 No. 4 (2023): Juni
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

    Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877-5889.

    Gandasari, A., Sopia, N., & Ege, B. (2022). PENYULUHAN PENDIDIKAN TENTANG KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU SEKOLAH DASAR. JPPM: Jurnal Pelayanan dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(2), 67-76.

    Hasan, H., Haliah, H., & Fahdal, M. A. (2022). Pemberdayaan Masyarakat UMKM Sulawesi dalam Implementasi Digitalisasi UMKM. Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 43-50. doi:10.35912/yumary.v3i1.1225

    Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi kurikulum merdeka belajar dengan model pembelajaran abad 21 dalam perkembangan era society 5.0. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011-3024.

    Prastyo, Y. (2020). Efektifitas Penyuluhan Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Tingkat Pengetahuan Remaja Perempuan Tentang Pencegahan Keputihan. Journal of Borneo Holistic Health, 3(2), 106-112.

    Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313-6319.

    Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174-7187.

    Ramadina, E. (2021). Peran kepala sekolah dalam pengembangan kurikulum merdeka belajar. Mozaic: Islam Nusantara, 7(2), 131-142.

    Rinda, R. S. P., Nizaora, D., & Kurnyawaty, N. (2023). Tree - Lingual : Media Aplikatif untuk Mengajar Trilingual di TK/TPA Al Mu’minun, Samarinda, Kalimantan Timur. Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(3), 155-163. doi:10.35912/yumary.v3i3.1540

    Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076-7086.

    Saleh, M. (2020). Merdeka belajar di tengah pandemi Covid-19. Paper presented at the Prosiding Seminar Nasional Hardiknas.

    Sibagariang, D., Sihotang, H., & Murniarti, E. (2021). Peran guru penggerak dalam pendidikan merdeka belajar di indonesia. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(2), 88-99.

  1. Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877-5889.
  2. Gandasari, A., Sopia, N., & Ege, B. (2022). PENYULUHAN PENDIDIKAN TENTANG KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU SEKOLAH DASAR. JPPM: Jurnal Pelayanan dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(2), 67-76.
  3. Hasan, H., Haliah, H., & Fahdal, M. A. (2022). Pemberdayaan Masyarakat UMKM Sulawesi dalam Implementasi Digitalisasi UMKM. Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(1), 43-50. doi:10.35912/yumary.v3i1.1225
  4. Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi kurikulum merdeka belajar dengan model pembelajaran abad 21 dalam perkembangan era society 5.0. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011-3024.
  5. Prastyo, Y. (2020). Efektifitas Penyuluhan Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Tingkat Pengetahuan Remaja Perempuan Tentang Pencegahan Keputihan. Journal of Borneo Holistic Health, 3(2), 106-112.
  6. Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313-6319.
  7. Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174-7187.
  8. Ramadina, E. (2021). Peran kepala sekolah dalam pengembangan kurikulum merdeka belajar. Mozaic: Islam Nusantara, 7(2), 131-142.
  9. Rinda, R. S. P., Nizaora, D., & Kurnyawaty, N. (2023). Tree - Lingual : Media Aplikatif untuk Mengajar Trilingual di TK/TPA Al Mu’minun, Samarinda, Kalimantan Timur. Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(3), 155-163. doi:10.35912/yumary.v3i3.1540
  10. Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076-7086.
  11. Saleh, M. (2020). Merdeka belajar di tengah pandemi Covid-19. Paper presented at the Prosiding Seminar Nasional Hardiknas.
  12. Sibagariang, D., Sihotang, H., & Murniarti, E. (2021). Peran guru penggerak dalam pendidikan merdeka belajar di indonesia. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(2), 88-99.