Pengembangan Kreativitas dan Produktivitas Siswa-Siswi Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 8 Kembangan Jakarta Barat melalui Program Media Creative Class
Abstract:
Purpose: This activity aimed to add, improve, and sharpen participant's skills, develop the creativity of elementary school children, and increase their productivity during the pandemic
Method: Participatory Learning and Action (PLA) approach was utilized by assessing community involvement and interest in Creative Media Class's programs.
Results: As a result of this activity, participants have gained new skills such as a better understanding of how they create creative content. Not only that, but they also know about ethics in social media. Making posters/flyers / Instagram post formats and video blogs are distributed through the official social media Media Creative Class, Instagram: @medikraf and their own.
Conclusion: To develop student creativity for their skills, Media Creative Class helps them optimize technology for a solution to social distancing regulations.
Downloads
Denzin, N. K. (1990). Reading cultural texts: comment on Griswold.
Dimyati dan Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelaaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Gold, L., & Maitland, C. (1999). What's the Difference? A Review of Contemporary Research on the Effectiveness of Distance Learning in Higher Education. Washington: Institute for Higher Education Policy.
Iskandar. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Gaung Persada Press.
Mayar, F., Roza, D., & Delfia, E. (2019). Urgensi Profesionalisme Guru Paud dalam Mengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 1112-1119.
Muhtadi, and Tantan Hermansah. (2013). Manajemen Pengembangan Masyarakat Islam. Tangerang Selatan: UIN Jakarta Press.
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis proses pembelajaran dalam jaringan (daring) masa pandemi covid-19 pada guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861-870.
Rahayu, D. W. (2018). Penerapan model pembelajaran langsung untuk meningkatkan kreativitas anak sekolah dasar. Proceedings of the ICECRS, 1(3).
Riganti, H. A. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Banjarnegara. 7, 297-302.
Senduk, E. P., & Karouw, S. (2016). M-Learning Pendidikan Karakter untuk Anak Usia Dini Berbasis Augmented Reality. Jurnal Teknik Informatika, 9(1).
Silmi, A. F. (2017). Participatory Learning And Action (PLA) di Desa Terpencil: Peran LSM PROVISI Yogyakarta dalam Pemberdayaan Masyarakat di Lubuk Bintialo Sumatra Selatan. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat: Media Pemikiran dan Dakwah Pembangunan, 1(1), 83-102.
Sudarsana. (2017). Membentuk Karakter Anak Sebagai Generasi Penerus Bangsa Melalui Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Purwadita, 1(1).
Suryana. (2001). Kewirausahaan. Jakarta: Salemba Empat.
Twelvertrees, Alan. (1993). Community Work, Second Edition. London: MacMillan Press Ltd.
- Denzin, N. K. (1990). Reading cultural texts: comment on Griswold.
- Dimyati dan Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelaaran. Jakarta: Rineka Cipta.
- Gold, L., & Maitland, C. (1999). What's the Difference? A Review of Contemporary Research on the Effectiveness of Distance Learning in Higher Education. Washington: Institute for Higher Education Policy.
- Iskandar. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Gaung Persada Press.
- Mayar, F., Roza, D., & Delfia, E. (2019). Urgensi Profesionalisme Guru Paud dalam Mengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 1112-1119.
- Muhtadi, and Tantan Hermansah. (2013). Manajemen Pengembangan Masyarakat Islam. Tangerang Selatan: UIN Jakarta Press.
- Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis proses pembelajaran dalam jaringan (daring) masa pandemi covid-19 pada guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861-870.
- Rahayu, D. W. (2018). Penerapan model pembelajaran langsung untuk meningkatkan kreativitas anak sekolah dasar. Proceedings of the ICECRS, 1(3).
- Riganti, H. A. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Banjarnegara. 7, 297-302.
- Senduk, E. P., & Karouw, S. (2016). M-Learning Pendidikan Karakter untuk Anak Usia Dini Berbasis Augmented Reality. Jurnal Teknik Informatika, 9(1).
- Silmi, A. F. (2017). Participatory Learning And Action (PLA) di Desa Terpencil: Peran LSM PROVISI Yogyakarta dalam Pemberdayaan Masyarakat di Lubuk Bintialo Sumatra Selatan. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat: Media Pemikiran dan Dakwah Pembangunan, 1(1), 83-102.
- Sudarsana. (2017). Membentuk Karakter Anak Sebagai Generasi Penerus Bangsa Melalui Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Purwadita, 1(1).
- Suryana. (2001). Kewirausahaan. Jakarta: Salemba Empat.
- Twelvertrees, Alan. (1993). Community Work, Second Edition. London: MacMillan Press Ltd.
