FOMATH: Sosialisasi Platform Mentimeter untuk Pembelajaran Interaktif Matematika

https://doi.org/10.35912/yumary.v5i3.3686
Published: Mar 26, 2025

Abstract:

Purpose: The socialization activity regarding the introduction of the Mentimeter online platform as an interactive medium in mathematics learning aims to provide knowledge and understanding to partners regarding the use of the online platform as a learning medium and creating interactive quizzes that focus on Mts Sinoa students, especially on mathematics learning.

Methodology: The method used in carrying out this activity is the Knowledge Transfer method using a services learning approach to gain an in-depth understanding of the use of the Mentimeter online platform as an interactive medium that can increase involvement and creativity in learning.

Results: This socialization activity is able to increase partners' understanding of the material presented so that educators can better understand, utilize and apply this technology in increasing student interaction and involvement in the learning process, especially in mathematics learning.

Conclusions: In socializing the use of the meter, educators are able to create a more interesting learning atmosphere and use various interesting features to create interactive quizzes, so that they can encourage students' enthusiasm to be more active and increase student participation in taking part in fun learning activities.

Limitations: There are several obstacles in implementing Mentimeter socialization, one of which is the limited number of participants or partners who participate in this activity, and the implementation duration is quite short and the internet connection is less stable, thereby reducing the impact of this socialization.

Contribution: The socialization of the introduction of Mentimeter has an important role in the context of mathematics learning, and improving the quality of education, as part of achieving sustainable development goals (SDGs), so that Mentimeter also supports the development of students' digital skills in this modern era

Keywords:
1. Interactive Media
2. Mathematics Learning
3. Mentimeter
4. SDGS
Authors:
1 . Harmayani Harmayani
2 . Andi Trisnowali
3 . Sirwanti Sirwanti
View PDF
How to Cite
Harmayani, H., Trisnowali , A. ., & Sirwanti, S. . (2025). FOMATH: Sosialisasi Platform Mentimeter untuk Pembelajaran Interaktif Matematika. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 581–590. https://doi.org/10.35912/yumary.v5i3.3686
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX

Downloads

Download data is not yet available.
Issue & Section
Vol. 5 No. 3 (2025): Maret
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

    Afrilianti, F. F., Kesumawati, N., & Hera, T. (2022). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Berdasarkan Self-Efficacy. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3087–3096.

    Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.117

    Akbar, K. H., & Mutiara, I. I. (2020). Pengenalan Mentimeter sebagai Aplikasi Pembelajaran Siswa Pada SMP NEGERI 1 MAJALAYA. 3(1), 3199–3207.

    Almagro, R. E., & Edig, M. M. (2024). Mathematics learning motivated by computer attitude and social media engagement. Journal of Social, Humanity, and Education, 4(2), 79–97.

    Andrijati, N. (2014). Penerapan Media Pembelajaran Inovatif Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar di PGSD UPP Tegal. Jurnal Penelitian Pendidikan, 31(2), 123–132.

    Ardhy, F., Salimu, S. A., Fernanda, F. E., Hidayat, R., & Ikhsan, D. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Ajar Pintu Lestari Indonesia ( PITARIA ) sebagai Alat Peraga untuk Memperkenalkan Budaya Indonesia pada IGTKI-PGRI Kabupaten Tanggamus ( Training on Making Indonesian Sustainable Harvest Teaching Media ( PINTARIA ) as a Teaching . 4(3), 327–336.

    Ashoer, M., Alam, S., Lanceleur, V., & Solene, D. (2024). Initiating Sustainable Development Goals (SDGs) for Village: A Joint International Community Service Program. Yumary, 3(4), 257–266.

    Campanilla, N. S., & Mendoza, C. R. (2024). Error pattern analysis of the Mathematics problem solving of grade 10 learners. Journal of Social, Humanity, and Education, 4(4), 245–262. https://doi.org/10.35912/jshe.v4i4.2125

    Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.

    Fadilah, N., Uly Siahaan, A., Havwini, T., Ratna Sari, D., Bayu Aji, S., & Firdaus, F. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Menggunkaan Aplikasi Quizizz dan Mentimeter Bagi Guru. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 20–29.

    Herlawati, Nidaul Khasanah, F., & Sari, R. (2021). Pelatihan Mentimeter Sebagai Media Interaksi Dalam Pembelajaran Daring Pada SMAN 14 Bekasi. Journal Of Computer Science Contributions (JUCOSCO), 1(1), 42–52. https://doi.org/10.31599/jucosco.v1i1.454

    Ismail, Jamaluddin, A. Bin, Syamsiah, & Saleh, A. R. (2023). Pelatihan Media Interaktif Mentimeter dalam Memberdayakan Kualitas Teknologi Guru di MTS Arifah Gowa. Vokatek?: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 184–189. https://doi.org/10.61255/vokatekjpm.v1i3.187

    Kusuma, G. H. (2016). Metode Transfer Pengetahuan Pada Perusahaan Keluarga Di Indonesia. Modus, 27(2), 125. https://doi.org/10.24002/modus.v27i2.552

    Lestari, B. B., Nugraheni, N., Husain, F., Semarang, U. N., Tinggi, S., & Pati, T. (2024). Penerapan Edukasi SDGS di Lingkungan Sekolah Guna Mendukung Terwujudnya Kesejahteraan Pendidikan. Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(10), 67–72.

    Maghfiroh, D. L., & Rachmawati, R. (2022). Efektivitas Media Mentimeter Dengan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia Pada Materi Aritmatika Sosial Kelas Vii Smp Pgri 1 Wajak. Laplace?: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 271–277.

    Mayung, R. A., Tandiayu, W. N., Untu, Z., & Widajanti, A. (2023). Analisis Penggunaan Mentimeter Pada Kegiatan Refleksi Pembelajaran Matematika. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Tahun 2021, 2020, 105–111.

    Murnawan, M., Sapanji, R. A. E. V. T., Lestari, S., & Rosalin Samihardjo. (2023). Sosialisasi dan Pelatihan Penggunaan Absensi Berbasis Mobile di SMA Negeri 21 Bandung. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 183–192. https://doi.org/10.35912/yumary.v4i2.2586

    Pusawidjayanti, K., Asmianto, A., & Kusumasari, V. (2023). Pelatihan Pembuatan Soal Kuis Interaktif Untuk Guru Semua Bidang Akademik. Journal of Social Outreach, 2(1), 24–30. https://doi.org/10.15548/jso.v2i1.4758

    Putri, N. A., Hadi Wijoyo, S., & Herlambang, A. D. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Mentimeter Terhadap Keaktifan, Motivasi, Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring Di Kelas X Program Keahlian Multimedia Mata Pelajaran Teknik Pengolahan Audio Dan Video SMK Negeri 7 Malang. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 5(7), 3062–3068. http://j-ptiik.ub.ac.id

    Rihani, A. L., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2022). Studi Literatur?: Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 7(2), 123–131. https://doi.org/10.26618/jkpd.v7i2.7702

    Rizki Nuretha, E., & Fatimah, S. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Mentimeter Terhdap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sma Srijaya Negara Palembang. Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi Dan Kewirausahaan (JPEAKU), 3(1), 18–24. https://doi.org/10.29407/jpeaku.v3i1.19921

    Sunarti, S. (2021). Peningkatan Kompetensi Widyaiswara Dalam Mengembangkan Presentasi Interaktif Online Dengan Aplikasi Mentimeter Di Balai Diklat Keagamaan Palembang. Jurnal Perspektif, 14(2), 283–296. https://doi.org/10.53746/perspektif.v14i2.57

  1. Afrilianti, F. F., Kesumawati, N., & Hera, T. (2022). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Berdasarkan Self-Efficacy. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3087–3096.
  2. Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Matematika. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189–197. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.117
  3. Akbar, K. H., & Mutiara, I. I. (2020). Pengenalan Mentimeter sebagai Aplikasi Pembelajaran Siswa Pada SMP NEGERI 1 MAJALAYA. 3(1), 3199–3207.
  4. Almagro, R. E., & Edig, M. M. (2024). Mathematics learning motivated by computer attitude and social media engagement. Journal of Social, Humanity, and Education, 4(2), 79–97.
  5. Andrijati, N. (2014). Penerapan Media Pembelajaran Inovatif Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar di PGSD UPP Tegal. Jurnal Penelitian Pendidikan, 31(2), 123–132.
  6. Ardhy, F., Salimu, S. A., Fernanda, F. E., Hidayat, R., & Ikhsan, D. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Ajar Pintu Lestari Indonesia ( PITARIA ) sebagai Alat Peraga untuk Memperkenalkan Budaya Indonesia pada IGTKI-PGRI Kabupaten Tanggamus ( Training on Making Indonesian Sustainable Harvest Teaching Media ( PINTARIA ) as a Teaching . 4(3), 327–336.
  7. Ashoer, M., Alam, S., Lanceleur, V., & Solene, D. (2024). Initiating Sustainable Development Goals (SDGs) for Village: A Joint International Community Service Program. Yumary, 3(4), 257–266.
  8. Campanilla, N. S., & Mendoza, C. R. (2024). Error pattern analysis of the Mathematics problem solving of grade 10 learners. Journal of Social, Humanity, and Education, 4(4), 245–262. https://doi.org/10.35912/jshe.v4i4.2125
  9. Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
  10. Fadilah, N., Uly Siahaan, A., Havwini, T., Ratna Sari, D., Bayu Aji, S., & Firdaus, F. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Menggunkaan Aplikasi Quizizz dan Mentimeter Bagi Guru. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 20–29.
  11. Herlawati, Nidaul Khasanah, F., & Sari, R. (2021). Pelatihan Mentimeter Sebagai Media Interaksi Dalam Pembelajaran Daring Pada SMAN 14 Bekasi. Journal Of Computer Science Contributions (JUCOSCO), 1(1), 42–52. https://doi.org/10.31599/jucosco.v1i1.454
  12. Ismail, Jamaluddin, A. Bin, Syamsiah, & Saleh, A. R. (2023). Pelatihan Media Interaktif Mentimeter dalam Memberdayakan Kualitas Teknologi Guru di MTS Arifah Gowa. Vokatek?: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 184–189. https://doi.org/10.61255/vokatekjpm.v1i3.187
  13. Kusuma, G. H. (2016). Metode Transfer Pengetahuan Pada Perusahaan Keluarga Di Indonesia. Modus, 27(2), 125. https://doi.org/10.24002/modus.v27i2.552
  14. Lestari, B. B., Nugraheni, N., Husain, F., Semarang, U. N., Tinggi, S., & Pati, T. (2024). Penerapan Edukasi SDGS di Lingkungan Sekolah Guna Mendukung Terwujudnya Kesejahteraan Pendidikan. Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(10), 67–72.
  15. Maghfiroh, D. L., & Rachmawati, R. (2022). Efektivitas Media Mentimeter Dengan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia Pada Materi Aritmatika Sosial Kelas Vii Smp Pgri 1 Wajak. Laplace?: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 271–277.
  16. Mayung, R. A., Tandiayu, W. N., Untu, Z., & Widajanti, A. (2023). Analisis Penggunaan Mentimeter Pada Kegiatan Refleksi Pembelajaran Matematika. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Tahun 2021, 2020, 105–111.
  17. Murnawan, M., Sapanji, R. A. E. V. T., Lestari, S., & Rosalin Samihardjo. (2023). Sosialisasi dan Pelatihan Penggunaan Absensi Berbasis Mobile di SMA Negeri 21 Bandung. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 183–192. https://doi.org/10.35912/yumary.v4i2.2586
  18. Pusawidjayanti, K., Asmianto, A., & Kusumasari, V. (2023). Pelatihan Pembuatan Soal Kuis Interaktif Untuk Guru Semua Bidang Akademik. Journal of Social Outreach, 2(1), 24–30. https://doi.org/10.15548/jso.v2i1.4758
  19. Putri, N. A., Hadi Wijoyo, S., & Herlambang, A. D. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Mentimeter Terhadap Keaktifan, Motivasi, Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring Di Kelas X Program Keahlian Multimedia Mata Pelajaran Teknik Pengolahan Audio Dan Video SMK Negeri 7 Malang. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 5(7), 3062–3068. http://j-ptiik.ub.ac.id
  20. Rihani, A. L., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2022). Studi Literatur?: Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 7(2), 123–131. https://doi.org/10.26618/jkpd.v7i2.7702
  21. Rizki Nuretha, E., & Fatimah, S. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Mentimeter Terhdap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sma Srijaya Negara Palembang. Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi Dan Kewirausahaan (JPEAKU), 3(1), 18–24. https://doi.org/10.29407/jpeaku.v3i1.19921
  22. Sunarti, S. (2021). Peningkatan Kompetensi Widyaiswara Dalam Mengembangkan Presentasi Interaktif Online Dengan Aplikasi Mentimeter Di Balai Diklat Keagamaan Palembang. Jurnal Perspektif, 14(2), 283–296. https://doi.org/10.53746/perspektif.v14i2.57