Manajemen Pendidikan Kearifan Lokal Syekh Muhammad Arsyad Al Banjari Kalimantan Selatan Indonesia sebagai Sumber Kekayaan Pendidikan

https://doi.org/10.35912/jahidik.v2i1.1552
Published: Dec 13, 2022

Abstract:

Indonesia has a wealth of local wisdom full of values of justice, honesty and wisdom as well as education in building quality, competitive and characterized human resources as a source of educational wealth for now and the future. The local wisdom figures in their thoughts and actions are very rich to be used as role models and follow in their footsteps for everyone who wants a progress in education.

Purpose: The aim of this research is to find out the Factual Conditions of Local Wisdom Education Management Figure Syekh Muhammad Arsyad Al Banjari.

Methodology: The method used in this research is to use a qualitative approach through a realist ethnographic design.

Results: The results of this study are that Education Management with the wisdom of local figure Syekh Muhammad Arsyad Al Banjari is intellectual property in managing education which can be used as a reference in managing education and learning as well as inspiration in thinking for managers of formal and non-formal educational institutions as well as informal approaches who are local leaders in education management as role models in creating quality and character human resources.

Keywords:
1. Local Wisdom
2. Education Management
3. Sheikh Muhammad Arsyad Al Banjari
Authors:
Jarkawi Jarkawi
View PDF
How to Cite
Jarkawi, J. (2022). Manajemen Pendidikan Kearifan Lokal Syekh Muhammad Arsyad Al Banjari Kalimantan Selatan Indonesia sebagai Sumber Kekayaan Pendidikan. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.35912/jahidik.v2i1.1552
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX

Downloads

Download data is not yet available.
Issue & Section
Vol. 2 No. 1 (2022): Juli
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

    Abdul, K. d. (2012). Dasar Dasar Pendidikan. Jakarta: Kharisma Putra Utama.

    Alfioni, S., & Yuliani, F. (2022). Implementasi Program pada Satuan Pendidikan Non Formal Kota Padang Panjang. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 85-95.

    Alma, B., & Hurriyati, R. (2008). Manajemen Corporate dan strategi pemasaran jasa pendidikan. Bandung: Alfabeta, p154.

    Creswell, J. (2015). Riset pendidikan: Perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi riset kualitatif & kuantitatif.

    Daudi, A. Manaqib Syekh Muhammad Arsyad AlBanjari. Martapura : Kalimantan Selatan.

    Fitrianingrum, N. S., Aminin, S., & Riyanto, R. (2022). Pengaruh Motivasi Kerja dan Budaya Sekolah terhadap Kinerja Guru SMA di Kecamatan Purbolinggo. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 71-83.

    Haris, A. (2020). Konsep Pendidikan Berdasarkan Keteladanan Kepada Nabi Muhammad Sallallahu ‘Alaihi Wa Sallam Perspektif Syaikh Muhammad Bin Abdul Wahhab. Jurnal Al-Fawa'id: Jurnal Agama dan Bahasa, 10(2).

    Kasmur, R., Riyanto, R., & Sutanto, A. (2021). Pengaruh kreativitas dan profesionalisme terhadap kinerja guru Sekolah Menengah Pertama Negeri di kecamatan Trimurjo kabupaten Lampung Tengah. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 15-25.

    Kurniadin, D., & Machdi, I. (2014). Manajemen Pendidikan Konsep dan Prinsip Pengelolaan Pendidikan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

    Mudyahardjo, R. (2014). Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

    Nana Syaodih Sukmadinata, d. (2006). Pengendalian Mutu Pendidikan Sekolah Menengah Konsep, Prinsip, Dan Instrument: Bandung: PT Refika Aditama.

    Rohman, M., & Amri, S. (2013). Strategi dan desain pengembangan sistem pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.

    Sallis, E. (2010). Manajemen mutu terpadu pendidikan. Jogjakarta: IRCisD.

    Sanusi, A. (2013). Kepemimpinan Pendidikan: Strategi Pembaruan, Semangat Pengabdian, Manajemen Modern. Bandung: Nuansa Cendekia.

    Sanusi, A. (2015). Sistem Nilai. Bandung: Nuansa Cendekia.

    Soyomukti, N., & Kusumanigrati, R. (2013). Teori-teori pendidikan: tradisional, liberal, marxis-sosialis, postmodern.

    Sulaimah, U., Riyanto, R., & Aminin, S. (2021). Pengaruh Supervisi Akademik dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Guru SD Negeri Sekecamatan Batanghari Kabupaten Lampung Timur. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 39-53.

    Sunaya, A. (2022). Mutu Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Kabar Pendidikan.

    Tilaar, H. (2015). Pedagogik teoretis untuk Indonesia: Penerbit Buku Kompas.

    Wikipedia. (2022). Islam di Indonesia. https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia. Diunduh 20 Oktober 2022.

  1. Abdul, K. d. (2012). Dasar Dasar Pendidikan. Jakarta: Kharisma Putra Utama.
  2. Alfioni, S., & Yuliani, F. (2022). Implementasi Program pada Satuan Pendidikan Non Formal Kota Padang Panjang. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 85-95.
  3. Alma, B., & Hurriyati, R. (2008). Manajemen Corporate dan strategi pemasaran jasa pendidikan. Bandung: Alfabeta, p154.
  4. Creswell, J. (2015). Riset pendidikan: Perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi riset kualitatif & kuantitatif.
  5. Daudi, A. Manaqib Syekh Muhammad Arsyad AlBanjari. Martapura : Kalimantan Selatan.
  6. Fitrianingrum, N. S., Aminin, S., & Riyanto, R. (2022). Pengaruh Motivasi Kerja dan Budaya Sekolah terhadap Kinerja Guru SMA di Kecamatan Purbolinggo. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 71-83.
  7. Haris, A. (2020). Konsep Pendidikan Berdasarkan Keteladanan Kepada Nabi Muhammad Sallallahu ‘Alaihi Wa Sallam Perspektif Syaikh Muhammad Bin Abdul Wahhab. Jurnal Al-Fawa'id: Jurnal Agama dan Bahasa, 10(2).
  8. Kasmur, R., Riyanto, R., & Sutanto, A. (2021). Pengaruh kreativitas dan profesionalisme terhadap kinerja guru Sekolah Menengah Pertama Negeri di kecamatan Trimurjo kabupaten Lampung Tengah. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 15-25.
  9. Kurniadin, D., & Machdi, I. (2014). Manajemen Pendidikan Konsep dan Prinsip Pengelolaan Pendidikan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
  10. Mudyahardjo, R. (2014). Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
  11. Nana Syaodih Sukmadinata, d. (2006). Pengendalian Mutu Pendidikan Sekolah Menengah Konsep, Prinsip, Dan Instrument: Bandung: PT Refika Aditama.
  12. Rohman, M., & Amri, S. (2013). Strategi dan desain pengembangan sistem pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
  13. Sallis, E. (2010). Manajemen mutu terpadu pendidikan. Jogjakarta: IRCisD.
  14. Sanusi, A. (2013). Kepemimpinan Pendidikan: Strategi Pembaruan, Semangat Pengabdian, Manajemen Modern. Bandung: Nuansa Cendekia.
  15. Sanusi, A. (2015). Sistem Nilai. Bandung: Nuansa Cendekia.
  16. Soyomukti, N., & Kusumanigrati, R. (2013). Teori-teori pendidikan: tradisional, liberal, marxis-sosialis, postmodern.
  17. Sulaimah, U., Riyanto, R., & Aminin, S. (2021). Pengaruh Supervisi Akademik dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Guru SD Negeri Sekecamatan Batanghari Kabupaten Lampung Timur. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 39-53.
  18. Sunaya, A. (2022). Mutu Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Kabar Pendidikan.
  19. Tilaar, H. (2015). Pedagogik teoretis untuk Indonesia: Penerbit Buku Kompas.
  20. Wikipedia. (2022). Islam di Indonesia. https://id.wikipedia.org/wiki/Islam_di_Indonesia. Diunduh 20 Oktober 2022.