Arga Math: Sosialisasi Plakat untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Eksponen Siswa

https://doi.org/10.35912/yumary.v5i4.3688
Published: Jun 10, 2025

Abstract:

Purpose: The PLAKAT (Rank Number Board) socialization activity aims to introduce innovative teaching aid to educational partners. This tool is designed to enhance student interest and motivation while simplifying the understanding of the abstract concept of exponents. In addition, it encourages educators to develop creative instructional media, thereby contributing to a more engaging and effective mathematics learning environment.

Research Methodology: The activity was conducted at MTS Sinoa using a knowledge transfer model through a service-learning approach. Partners received a brief presentation on the PLAKAT teaching aid, followed by hands-on practice using the tool. To evaluate perceptions, participants completed a questionnaire assessing their understanding of and views on the usefulness of the teaching aid.

Results: Socialization significantly improved both teacher and student understanding and ability to use the PLAKAT tool. Exponent materials became more accessible and engaging for students, while teachers were inspired to innovate in designing and implementing relevant learning media. Overall, the activity enhanced motivation and creativity in the teaching and learning process, aligning with curriculum goals.

Conclusions: The PLAKAT teaching aid effectively increased the awareness and application of visual learning tools in mathematics. Its use promotes deeper comprehension and stimulates both educator and student creativity.

Limitations: Challenges included limited participation—only 13 eighth-grade students and few educators attended, as the activity took place during class hours.

Contribution: This initiative supports SDG Goal 4 on quality education by offering practical solutions to improve educational methods and address global learning challenges.

Keywords:
1. Education
2. Exponent Material
3. Mathematics Learning
4. Props
5. SDGs
Authors:
1 . Alda Sri Ayu Fhadillah
2 . Andi Muhammad Irfan Taufan Asfar
3 . Aspikal Aspikal
View PDF
How to Cite
Fhadillah, A. S. A., Asfar, A. M. I. T. ., & Aspikal, . A. (2025). Arga Math: Sosialisasi Plakat untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Eksponen Siswa. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(4), 655–665. https://doi.org/10.35912/yumary.v5i4.3688
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX

Downloads

Download data is not yet available.
Issue & Section
Vol. 5 No. 4 (2025): Juni
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

    Adha, H., Novita, I., & Chanifudin, C. (2024). Improving the Quality of Educators as a Factor in Renewing the Education System in Indonesia. AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(2), 1243-1249. doi:https://doi.org/10.57235/aurelia.v3i2.2678

    Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik pada Pembelajaran Matematik. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189-197. doi:https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.117

    Anggraini, D., & Nugraheni, S. (2024). Menuju Pendidikan Berkelanjutan: Implementasi Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) dalam Mewujudkan Pendidikan Berkualitas di Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 1(3), 189-197. doi:https://doi.org/10.62017/jppi.v1i3.1028

    Ardhy, F., Salimu, S. A., Fernanda, F. E., Hidayat, R., & Almasir, D. I. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Ajar Pintu Lestari Indonesia (PITARIA) sebagai Alat Peraga untuk Memperkenalkan Budaya Indonesia pada IGTKI-PGRI Kabupaten Tanggamus. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 327-336. doi:https://doi.org/10.35912/yumary.v4i3.2665

    Astuti, A., & Leonard. (2015). Peran Kemampuan Komunikasi Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2), 102-110. doi:http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v2i2.91

    Azmi, S., Sripatmi, Subarinah, S., Amrullah, & Turmuzi, M. (2019). Pelatihan Pembuatan Alat Peraga Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru-Guru SD Gugus II Ampenan Utara. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 2(4), 427-432. doi:https://doi.org/10.29303/jppm.v2i4.1495

    Dewi, S. N., Wijaya, T. T., Budianti, A., & Rohaeti, E. E. (2018). Pengaruh Model Teams Games Tournament Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa Kelas XI SMK di Kota Cimahi pada Materi Fungsi Eksponen. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 2(1), 99-105. doi:https://doi.org/10.30738/wa.v2i1.2570

    Gunawan, M. S., & Fitra, D. (2021). Kesulitan Siswa dalam Mengerjakan Soal-soal Eksponen dan Logaritma. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 257-268. doi:https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i2.659

    Gusteti, M. U., & Neviyarni. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran Matematika di Kurikulum Merdeka. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 3(3), 636-646. doi:https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180

    Haryani, S., Wardani, S., Prasetya, A. T., Susilaningsih, E., Susatya, E. B., & Dewi, S. H. (2024). Pendampingan Penyusunan Pembelajaran Berdiferensiasi Kurikulum Merdeka bagi Guru Kimia MGMP Kota Semarang. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 295-303. doi:https://doi.org/10.35912/yumary.v4i3.2493

    Herman, M., Rama, B., Bakri, M. A., & Malli, R. (2022). Manajemen Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik. Hikmah, 19(2), 271-280. doi:https://doi.org/10.53802/hikmah.v19i2.370

    Indrawati, Belluano, P. L. L., Harlinda, Tuasamu, F. A., & Lantara, D. (2019). Analisis Tingkat Kepuasan Pengguna Sistem Informasi Perpustakaan Menggunakan Pieces Framework. ILKOM Jurnal Ilmiah, 11(2), 118-128. doi:https://doi.org/10.33096/ilkom.v11i2.398.118-128

    Kusuma, G. H. (2015). Metode Transfer Pengetahuan pada Perusahaan Keluarga di Indonesia. Modus, 27(2), 125-139. doi:https://doi.org/10.24002/modus.v27i2.552

    Maghfiroh, L. L. (2017). Membangun Karakter Siswa dan Meningkatkan Kecerdasan Spiritual melalui The Hidden Curriculum di MI Wahid Hasyim Yogyakarta. Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora, 4(2), 208-225. doi:https://doi.org/10.52166/dar%20el-ilmi.v4i2.780

    Maryuliana, Subroto, I. M. I., & Haviana, S. F. C. (2016). Sistem Informasi Angket Pengukuran Skala Kebutuhan Materi Pembelajaran Tambahan Sebagai Pendukung Pengambilan Keputusan di Sekolah Menengah Atas Menggunakan Skala Likert. Jurnal Transistor Elektro dan Informatika, 1(1), 1-12. doi:http://dx.doi.org/10.30659/ei.1.1.1-12

    Murnawan, Sapanji, R. A. E. V. T., Lestari, S., & Rosalin, S. (2023). Sosialisasi dan Pelatihan Penggunaan Absensi Berbasis Mobile di SMA Negeri 21 Bandung. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 183-192. doi:https://doi.org/10.35912/yumary.v4i2.2586

    Nomaini, F., Agustina, S., & Malinda, F. (2020). Analisis Mekanisme Koordinasi dalam Pelaksanaan Pekerjaan Pada Kantor Pemerintah Kecamatan Indralaya Utara Kabupaten Ogan Ilir. Jurnal Pemerintahan dan Politik, 5(1), 7-15. doi:https://doi.org/10.36982/jpg.v5i1.1023

    Nurpratiwi, S., & Amaliyah. (2024). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah untuk Pengembangan Profesi Guru di Jakarta Timur. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 27-34. doi:https://doi.org/10.35912/yumary.v5i1.672

    Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Jurnal Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1-8.

    Ramdani, N. G., Fauziyyah, N., Fuadah, R., Rudiyono, S., Septiyaningrum, Y. A., Salamatussa'adah, N., & Hayani, A. (2023). Definisi dan Teori Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(1), 20-31. doi:http://dx.doi.org/10.21927/ijeeti.2023.2(1).20-31

    Rinda, R. S. P., Nizaora, D., & Kurnyawaty, N. (2023). Tree-Lingual: Media Aplikatif untuk Mengajar Trilingual di TK/TPA Al Mu’minun, Samarinda, Kalimantan Timur. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 155-163. doi:https://doi.org/10.35912/yumary.v3i3.1540

    Saputro, K. A., Sari, C. K., & Winarsi, S. W. (2021). Pemanfaatan Alat Peraga Benda Konkret untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1735-1742. doi:https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.992

    Sriyati, S., Liliawati, W., & Yuliani, G. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru IPA dalam Mendesain Pembelajaran Berbasis Kearifan dan Potensi Lokal. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 211-219. doi:https://doi.org/10.35912/yumary.v4i2.2502

    Telaumbanua, Y. (2020). Efektifitas Penggunaan Alat Peraga pada Pembelajaran Matematika pada Sekolah Dasar Pokok Bahasan Pecahan. Warta Dharmawangsa, 14(4), 709-722. doi:https://doi.org/10.46576/wdw.v14i4.900

    Yanto, F., & Chudari, I. N. m. (2022). Peran Orang Tua Siswa Kelas IV SD Negeri Sumuranja 2 dalam Membantu Belajar di Rumah. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(3), 185-191. doi:https://doi.org/10.37150/perseda.v5i3.1718

  1. Adha, H., Novita, I., & Chanifudin, C. (2024). Improving the Quality of Educators as a Factor in Renewing the Education System in Indonesia. AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(2), 1243-1249. doi:https://doi.org/10.57235/aurelia.v3i2.2678
  2. Afsari, S., Safitri, I., Harahap, S. K., & Munthe, L. S. (2021). Systematic Literature Review: Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik pada Pembelajaran Matematik. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 189-197. doi:https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.117
  3. Anggraini, D., & Nugraheni, S. (2024). Menuju Pendidikan Berkelanjutan: Implementasi Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) dalam Mewujudkan Pendidikan Berkualitas di Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 1(3), 189-197. doi:https://doi.org/10.62017/jppi.v1i3.1028
  4. Ardhy, F., Salimu, S. A., Fernanda, F. E., Hidayat, R., & Almasir, D. I. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Ajar Pintu Lestari Indonesia (PITARIA) sebagai Alat Peraga untuk Memperkenalkan Budaya Indonesia pada IGTKI-PGRI Kabupaten Tanggamus. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 327-336. doi:https://doi.org/10.35912/yumary.v4i3.2665
  5. Astuti, A., & Leonard. (2015). Peran Kemampuan Komunikasi Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(2), 102-110. doi:http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v2i2.91
  6. Azmi, S., Sripatmi, Subarinah, S., Amrullah, & Turmuzi, M. (2019). Pelatihan Pembuatan Alat Peraga Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru-Guru SD Gugus II Ampenan Utara. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 2(4), 427-432. doi:https://doi.org/10.29303/jppm.v2i4.1495
  7. Dewi, S. N., Wijaya, T. T., Budianti, A., & Rohaeti, E. E. (2018). Pengaruh Model Teams Games Tournament Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa Kelas XI SMK di Kota Cimahi pada Materi Fungsi Eksponen. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 2(1), 99-105. doi:https://doi.org/10.30738/wa.v2i1.2570
  8. Gunawan, M. S., & Fitra, D. (2021). Kesulitan Siswa dalam Mengerjakan Soal-soal Eksponen dan Logaritma. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 257-268. doi:https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i2.659
  9. Gusteti, M. U., & Neviyarni. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran Matematika di Kurikulum Merdeka. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 3(3), 636-646. doi:https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180
  10. Haryani, S., Wardani, S., Prasetya, A. T., Susilaningsih, E., Susatya, E. B., & Dewi, S. H. (2024). Pendampingan Penyusunan Pembelajaran Berdiferensiasi Kurikulum Merdeka bagi Guru Kimia MGMP Kota Semarang. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 295-303. doi:https://doi.org/10.35912/yumary.v4i3.2493
  11. Herman, M., Rama, B., Bakri, M. A., & Malli, R. (2022). Manajemen Pembelajaran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik. Hikmah, 19(2), 271-280. doi:https://doi.org/10.53802/hikmah.v19i2.370
  12. Indrawati, Belluano, P. L. L., Harlinda, Tuasamu, F. A., & Lantara, D. (2019). Analisis Tingkat Kepuasan Pengguna Sistem Informasi Perpustakaan Menggunakan Pieces Framework. ILKOM Jurnal Ilmiah, 11(2), 118-128. doi:https://doi.org/10.33096/ilkom.v11i2.398.118-128
  13. Kusuma, G. H. (2015). Metode Transfer Pengetahuan pada Perusahaan Keluarga di Indonesia. Modus, 27(2), 125-139. doi:https://doi.org/10.24002/modus.v27i2.552
  14. Maghfiroh, L. L. (2017). Membangun Karakter Siswa dan Meningkatkan Kecerdasan Spiritual melalui The Hidden Curriculum di MI Wahid Hasyim Yogyakarta. Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora, 4(2), 208-225. doi:https://doi.org/10.52166/dar%20el-ilmi.v4i2.780
  15. Maryuliana, Subroto, I. M. I., & Haviana, S. F. C. (2016). Sistem Informasi Angket Pengukuran Skala Kebutuhan Materi Pembelajaran Tambahan Sebagai Pendukung Pengambilan Keputusan di Sekolah Menengah Atas Menggunakan Skala Likert. Jurnal Transistor Elektro dan Informatika, 1(1), 1-12. doi:http://dx.doi.org/10.30659/ei.1.1.1-12
  16. Murnawan, Sapanji, R. A. E. V. T., Lestari, S., & Rosalin, S. (2023). Sosialisasi dan Pelatihan Penggunaan Absensi Berbasis Mobile di SMA Negeri 21 Bandung. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 183-192. doi:https://doi.org/10.35912/yumary.v4i2.2586
  17. Nomaini, F., Agustina, S., & Malinda, F. (2020). Analisis Mekanisme Koordinasi dalam Pelaksanaan Pekerjaan Pada Kantor Pemerintah Kecamatan Indralaya Utara Kabupaten Ogan Ilir. Jurnal Pemerintahan dan Politik, 5(1), 7-15. doi:https://doi.org/10.36982/jpg.v5i1.1023
  18. Nurpratiwi, S., & Amaliyah. (2024). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah untuk Pengembangan Profesi Guru di Jakarta Timur. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 27-34. doi:https://doi.org/10.35912/yumary.v5i1.672
  19. Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Jurnal Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1-8.
  20. Ramdani, N. G., Fauziyyah, N., Fuadah, R., Rudiyono, S., Septiyaningrum, Y. A., Salamatussa'adah, N., & Hayani, A. (2023). Definisi dan Teori Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(1), 20-31. doi:http://dx.doi.org/10.21927/ijeeti.2023.2(1).20-31
  21. Rinda, R. S. P., Nizaora, D., & Kurnyawaty, N. (2023). Tree-Lingual: Media Aplikatif untuk Mengajar Trilingual di TK/TPA Al Mu’minun, Samarinda, Kalimantan Timur. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 155-163. doi:https://doi.org/10.35912/yumary.v3i3.1540
  22. Saputro, K. A., Sari, C. K., & Winarsi, S. W. (2021). Pemanfaatan Alat Peraga Benda Konkret untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1735-1742. doi:https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.992
  23. Sriyati, S., Liliawati, W., & Yuliani, G. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru IPA dalam Mendesain Pembelajaran Berbasis Kearifan dan Potensi Lokal. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 211-219. doi:https://doi.org/10.35912/yumary.v4i2.2502
  24. Telaumbanua, Y. (2020). Efektifitas Penggunaan Alat Peraga pada Pembelajaran Matematika pada Sekolah Dasar Pokok Bahasan Pecahan. Warta Dharmawangsa, 14(4), 709-722. doi:https://doi.org/10.46576/wdw.v14i4.900
  25. Yanto, F., & Chudari, I. N. m. (2022). Peran Orang Tua Siswa Kelas IV SD Negeri Sumuranja 2 dalam Membantu Belajar di Rumah. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(3), 185-191. doi:https://doi.org/10.37150/perseda.v5i3.1718