PkM Peningkatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Kegiatan Belajar Mengajar di Pesantren Mizanul Ulum Sanrobone Takalar

https://doi.org/10.35912/yumary.v5i1.2681
Published: Sep 18, 2024

Abstract:

Purpose: The main purpose of the Community Service Activity (PKM) is to make a significant contribution to strengthening the character of teachers in the environment of Mizanul Ulum Sanrobone Islamic Boarding School, Takalar. The specific focus on "Strengthening Character Education" indicates that the activity aims to enhance the understanding and application of character values among boarding school teachers.

Methodology: The implementation of this Community Service Activity (PkM) is carried out in several stages. First, a deep identification is conducted on the core values of character education that are the focus of improvement in the learning environment of Pesantren Mizanul Ulum Sanrobone Takalar.

Results: The results of this Community Service Activity (PkM) not only serve as a starting point in improving teachers' understanding of character education concepts but also create a foundation for the implementation of character values in everyday learning. Through a quantitative approach, we can clearly observe positive changes in the understanding, attitudes, and willingness of the teachers.

Limitations: The scope of this activity is limited to Mizanul Ulum Sanrobone Islamic Boarding School, Takalar. Therefore, the results may not be directly applicable to other boarding schools or different educational contexts. The research was conducted within a specific time frame, potentially limiting the ability to fully capture long-term changes.

Contribution: This activity makes a significant contribution to strengthening the character of boarding school teachers, establishing a foundation for the implementation of character values in the curriculum and daily activities. The implementation plan derived from this activity serves as a guideline for teachers, providing practical guidance for integrating character education within the boarding school context.

Keywords:
1. Character Education
2. Teaching
3. Pesantren
Authors:
1 . Surani Surani
2 . Andi Darmawangsa
3 . Ardi Ardi
View PDF
How to Cite
Surani, S., Darmawangsa, A., & Ardi, A. (2024). PkM Peningkatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Kegiatan Belajar Mengajar di Pesantren Mizanul Ulum Sanrobone Takalar . Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 35–43. https://doi.org/10.35912/yumary.v5i1.2681
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX

Downloads

Download data is not yet available.
Issue & Section
Vol. 5 No. 1 (2024): September
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

    Amelya, N., Dany, M., Rahayu, D., Helmina, M., & Zahra, R. F. (2023). Penguatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum Sekolah Sebagai Strategi Upaya Pencegahan Korupsi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(18), 1005-1012.

    Atika, N. T., Wakhuyudin, H., & Fajriyah, K. (2019). Pelaksanaan penguatan pendidikan karakter membentuk karakter cinta tanah air. Mimbar Ilmu, 24(1), 105-113.

    Chotimah, C., Natsir, A., & Siddiq, S. (2023). Manajemen Kebudayaan Pesantren Pascamodern Di Indonesia. Muslim Heritage, 8(1), 65-78.

    Fahham, A. M. (2020). Pendidikan pesantren: pola pengasuhan, pembentukan karakter, dan perlindungan anak: Publica Institute Jakarta.

    Fanaqi, C., Faiza, J. M., Fadhilah, M. I., & Fauziah, D. (2022). Workshop Manajemen Pembelajaran Berbasis Digital bagi Guru SD di Kota Kulon Kabupaten Garut. Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(3), 151-158.

    Fathurrahman, A., Sumardi, S., Yusuf, A. E., & Harijanto, S. (2019). Peningkatan Efektivtas Pembelajaran Melalui Peningkatan Kompetensi Pedagogik Dan Teamwork. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 843-850.

    Ghufron, M. N. (2020). Kepuasan Pembelajaran Secara Online: Apakah Gaya Belajar Mempunyai Pengaruh? QUALITY, 8(1), 130-148.

    Isma, A., & Nur, S. (2023). Examining the Reading Performance and Problems among Students in Indonesian Higher Education. Seltics Journal: Scope of English Language Teaching Literature and Linguistics, 6(1), 12-23.

    Manan, M. A. (2019). Daya tahan dan eksistensi pesantren di era 4.0. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 3(2), 155-167.

    Muslich, M. (2022). Pendidikan karakter: menjawab tantangan krisis multidimensional: Bumi Aksara.

    Nurpuspitasari, D., Sumardi, S., Hidayat, R., & Harijanto, S. (2019). Efektivitas pembelajaran ditinjau dari supervisi akademik kepala sekolah dan budaya sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 762-769.

    Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., & Hasna, S. (2022). Menerapkan metode pembelajaran berorientasi student centered menuju masa transisi kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8839-8848.

    Qiyami, K. E., & Nilamsari, W. (2021). Pengembangan Kreativitas dan Produktivitas Siswa-Siswi Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 8 Kembangan Jakarta Barat melalui Program Media Creative Class. Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 39-49.

    Rinda, R. S. P., Nizaora, D., & Kurnyawaty, N. (2023). Tree-Lingual: Media Aplikatif untuk Mengajar Trilingual di TK/TPA Al Mu’minun, Samarinda, Kalimantan Timur. Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(3), 155-163.

    Sari, D. C., Purba, D. W., & Hasibuan, M. S. (2019). Inovasi pendidikan lewat transformasi digital. Yayasan Kita Menulis, 2(1), 17-25.

    Satria, R. (2019). Tradisi Intelektual Pesantren; Mempertahankan Tradisi ditengah Modernitas. Turast: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian, 7(2), 177-194.

    Suardi, M. (2018). Belajar & pembelajaran: Deepublish.

    Sutiah. (2020). TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN.

    Widiya, A., Hartati, L., Puspitawati, L., Gantino, R., & Ilyas, M. (2021). Pelatihan kepada Masyarakat dalam Menjaga Makna Kearifan Lokal, Nilai Sejarah, dan Adat Khas Tradisional Masyarakat Melayu Peninggalan Kerajaan Sriwijaya. Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(4), 193-201.

    Wuryandani, W. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah dalam Rangka Pembentukan Manusia yang Berkualitas. Jurnal Majelis, 7, 106-128.

    Yusnanto, T. (2023). Pelatihan Microsoft Office bagi Perangkat Desa Adipuro Kaliangkrik untuk Meningkatkan Pelayanan pada Masyarakat. Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(3), 175-182.

  1. Amelya, N., Dany, M., Rahayu, D., Helmina, M., & Zahra, R. F. (2023). Penguatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum Sekolah Sebagai Strategi Upaya Pencegahan Korupsi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(18), 1005-1012.
  2. Atika, N. T., Wakhuyudin, H., & Fajriyah, K. (2019). Pelaksanaan penguatan pendidikan karakter membentuk karakter cinta tanah air. Mimbar Ilmu, 24(1), 105-113.
  3. Chotimah, C., Natsir, A., & Siddiq, S. (2023). Manajemen Kebudayaan Pesantren Pascamodern Di Indonesia. Muslim Heritage, 8(1), 65-78.
  4. Fahham, A. M. (2020). Pendidikan pesantren: pola pengasuhan, pembentukan karakter, dan perlindungan anak: Publica Institute Jakarta.
  5. Fanaqi, C., Faiza, J. M., Fadhilah, M. I., & Fauziah, D. (2022). Workshop Manajemen Pembelajaran Berbasis Digital bagi Guru SD di Kota Kulon Kabupaten Garut. Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(3), 151-158.
  6. Fathurrahman, A., Sumardi, S., Yusuf, A. E., & Harijanto, S. (2019). Peningkatan Efektivtas Pembelajaran Melalui Peningkatan Kompetensi Pedagogik Dan Teamwork. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 843-850.
  7. Ghufron, M. N. (2020). Kepuasan Pembelajaran Secara Online: Apakah Gaya Belajar Mempunyai Pengaruh? QUALITY, 8(1), 130-148.
  8. Isma, A., & Nur, S. (2023). Examining the Reading Performance and Problems among Students in Indonesian Higher Education. Seltics Journal: Scope of English Language Teaching Literature and Linguistics, 6(1), 12-23.
  9. Manan, M. A. (2019). Daya tahan dan eksistensi pesantren di era 4.0. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 3(2), 155-167.
  10. Muslich, M. (2022). Pendidikan karakter: menjawab tantangan krisis multidimensional: Bumi Aksara.
  11. Nurpuspitasari, D., Sumardi, S., Hidayat, R., & Harijanto, S. (2019). Efektivitas pembelajaran ditinjau dari supervisi akademik kepala sekolah dan budaya sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 762-769.
  12. Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., & Hasna, S. (2022). Menerapkan metode pembelajaran berorientasi student centered menuju masa transisi kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8839-8848.
  13. Qiyami, K. E., & Nilamsari, W. (2021). Pengembangan Kreativitas dan Produktivitas Siswa-Siswi Sekolah Dasar Islam Al-Azhar 8 Kembangan Jakarta Barat melalui Program Media Creative Class. Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 39-49.
  14. Rinda, R. S. P., Nizaora, D., & Kurnyawaty, N. (2023). Tree-Lingual: Media Aplikatif untuk Mengajar Trilingual di TK/TPA Al Mu’minun, Samarinda, Kalimantan Timur. Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(3), 155-163.
  15. Sari, D. C., Purba, D. W., & Hasibuan, M. S. (2019). Inovasi pendidikan lewat transformasi digital. Yayasan Kita Menulis, 2(1), 17-25.
  16. Satria, R. (2019). Tradisi Intelektual Pesantren; Mempertahankan Tradisi ditengah Modernitas. Turast: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian, 7(2), 177-194.
  17. Suardi, M. (2018). Belajar & pembelajaran: Deepublish.
  18. Sutiah. (2020). TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN.
  19. Widiya, A., Hartati, L., Puspitawati, L., Gantino, R., & Ilyas, M. (2021). Pelatihan kepada Masyarakat dalam Menjaga Makna Kearifan Lokal, Nilai Sejarah, dan Adat Khas Tradisional Masyarakat Melayu Peninggalan Kerajaan Sriwijaya. Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(4), 193-201.
  20. Wuryandani, W. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah dalam Rangka Pembentukan Manusia yang Berkualitas. Jurnal Majelis, 7, 106-128.
  21. Yusnanto, T. (2023). Pelatihan Microsoft Office bagi Perangkat Desa Adipuro Kaliangkrik untuk Meningkatkan Pelayanan pada Masyarakat. Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(3), 175-182.