Pelatihan Komunikasi dan Instruksi Bahasa Inggris dan Bahasa Arab dalam Meningkatkan Kompetensi Guru

https://doi.org/10.35912/yumary.v5i1.2497
Published: Sep 20, 2024

Abstract:

Purpose: The goal of community service is to improve the level of teacher competency in elementary schools by engaging in community service activities. The objective was to obtain this outcome by concentrating on communication and instructional development.

Methodology: The Participatory Action Research (PAR) was chosen as the technique for this community service. Participatory Action Research (PAR) entails the active engagement of community members and relevant stakeholders with the objective of fostering collaborative problem-solving and knowledge acquisition.

Results: The community service initiative enhanced the language and communication abilities of teachers. This implies that the training program has been successful in effectively addressing specific areas of teacher competency.

Limitations: One obstacle to this training is related to the duration required for implementation. If the implementation time is short, it will produce less than the optimal results in the expected output.

Contribution: The community service project implemented a notable enhancement in teacher proficiency in language and communication skills within the context of elementary education. This underscores the imperative for ongoing investment in teacher training to augment the calibration of education.

Keywords:
1. Training
2. English
3. Arabic
4. teachers’ competency
Authors:
1 . Yundri Akhyar
2 . Wirda Ningsih
3 . Zalisman Zalisman
4 . Niswatul Khasanah
5 . Haryuni Hariati
6 . Asmidaryani Asmidaryani
7 . Elmirawati Elmirawati
View PDF
How to Cite
Akhyar, Y. ., Ningsih, W., Zalisman, Z., Khasanah, N. ., Hariati, H. ., Asmidaryani, A., & Elmirawati, E. (2024). Pelatihan Komunikasi dan Instruksi Bahasa Inggris dan Bahasa Arab dalam Meningkatkan Kompetensi Guru . Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 123–130. https://doi.org/10.35912/yumary.v5i1.2497
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX

Downloads

Download data is not yet available.
Issue & Section
Vol. 5 No. 1 (2024): September
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

    Bantilan, J. C., Sombilon, E. J. J., Regidor, A. R., Mondoyo, D. P., & Edig, M. M. N. (2024). Impact of transformational leadership and school environment on organizational commitment of teachers. Journal of Social, Humanity, and Education, 4(2), 99-116.

    Humaira, M. A., Sudjani, D. H., Sya, M. F., Indra, S., Syamsudin, D., & Rusli, R. K. (2021). Penguatan Literasi Siswa Melalui Story Telling Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Bahasa Arab Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 5(3), 547-552.

    Khoironi, A. (2021). Proses Morfologi Derivasional dan Infleksional dalam Bahasa Inggris dan Bahasa Arab: Derivational and Inflexional Morphology Process in English and Arabic. Kibas Cenderawasih, 18(2), 175-195.

    Lismay, L., & Zubaidah, Z. (2019). Strategi pembelajaran bahasa inggris mahasiswa mahad iain bukittinggi. Journal Educative: Journal of Educational Studies, 4(1), 45.

    Maghfur, M. (2022). Teori Operant Conditioning dalam Pembelajaran Bahasa Inggris dan Bahasa Arab. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 20(1), 139-158.

    Nur'Aini, I., Utami, P. D. T., & Naima, L. N. (2022). Pelatihan Berbicara Bahasa Inggris bagi Santri di Pakisaji, Kab. Malang. Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(4), 445-454.

    Nurdiniawti, M. (2020). Penggunaan Media Flash Cards Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Dan Bahasa Arab. AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya, 4(1), 35-50.

    PODUNGGE, M., & HABIBIE, A. (2022). Peran bagian bahasa dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab dan bahasa Inggris santriwati pesantren hubulo. Jurnal Eduscience (JES), 9(3).

    Rahmawati, F., Komariyah, E. I., & Ardiansyah, F. (2023). Program Bimbingan Belajar Bahasa Asing bagi Siswa Sekolah Dasar Selama Masa Libur Sekolah di Desa Larangan Dalam Kecamatan Larangan Kabupaten Pamekasan. Dharma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 167-180.

    Septian, H., Hidayat, E. W., & Rahmatulloh, A. (2017). Aplikasi Pengenalan Bahasa Arab dan Inggris untuk Anak-Anak Berbasis Android. Jurnal Online Informatika, 2(2), 71-78.

    Suprapto, S. (2018). Kapasitas Alumni Jurusan Pai Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Uin Sunan Gunung Djati Bandung.

    Tallapesy, A. A Comparative Study of the Sound Alternations of English and Arabic Articles.

    Utama, W., Suprapto, S., & Ranam, S. (2022). PKM Meningkatkan Pemahaman Kosakata Bahasa Inggris dan Bahasa Arab melalui Media Gambar pada Anak Usia Dini di Bimbingan Belajar Pelita Hati Jakarta Selatan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bangun Cipta, Rasa, & Karsa, 1(3), 67-70.

    Veza, O. (2021). Perancangan Media Pembelajaran Pengenalan Anggota Tubuh Manusia Dalam Bahasa Inggris Dan Bahasa Arab Berbasis Web Dan Multimedia Interaktif (Studi Kasus Taman Kanak-Kanak Al-Mi’raj Batam). JR: Jurnal Responsive Teknik Informatika, 5(01), 1-11.

    Zuniati, M., Dea, L. F., & Prasetyawati, E. (2020). Pemberdayaan Guru PAUD Dalam Pengenalan Literasi Bahasa Asing Menggunakan Metode Bernyanyi Berbasis Nilai-Nilai Aswaja Se-Lampung Tengah. Jurnal Abdi Masyarakat Saburai (JAMS), 1(02), 41-49.

  1. Bantilan, J. C., Sombilon, E. J. J., Regidor, A. R., Mondoyo, D. P., & Edig, M. M. N. (2024). Impact of transformational leadership and school environment on organizational commitment of teachers. Journal of Social, Humanity, and Education, 4(2), 99-116.
  2. Humaira, M. A., Sudjani, D. H., Sya, M. F., Indra, S., Syamsudin, D., & Rusli, R. K. (2021). Penguatan Literasi Siswa Melalui Story Telling Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Bahasa Arab Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 5(3), 547-552.
  3. Khoironi, A. (2021). Proses Morfologi Derivasional dan Infleksional dalam Bahasa Inggris dan Bahasa Arab: Derivational and Inflexional Morphology Process in English and Arabic. Kibas Cenderawasih, 18(2), 175-195.
  4. Lismay, L., & Zubaidah, Z. (2019). Strategi pembelajaran bahasa inggris mahasiswa mahad iain bukittinggi. Journal Educative: Journal of Educational Studies, 4(1), 45.
  5. Maghfur, M. (2022). Teori Operant Conditioning dalam Pembelajaran Bahasa Inggris dan Bahasa Arab. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 20(1), 139-158.
  6. Nur'Aini, I., Utami, P. D. T., & Naima, L. N. (2022). Pelatihan Berbicara Bahasa Inggris bagi Santri di Pakisaji, Kab. Malang. Empowerment: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(4), 445-454.
  7. Nurdiniawti, M. (2020). Penggunaan Media Flash Cards Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Dan Bahasa Arab. AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya, 4(1), 35-50.
  8. PODUNGGE, M., & HABIBIE, A. (2022). Peran bagian bahasa dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab dan bahasa Inggris santriwati pesantren hubulo. Jurnal Eduscience (JES), 9(3).
  9. Rahmawati, F., Komariyah, E. I., & Ardiansyah, F. (2023). Program Bimbingan Belajar Bahasa Asing bagi Siswa Sekolah Dasar Selama Masa Libur Sekolah di Desa Larangan Dalam Kecamatan Larangan Kabupaten Pamekasan. Dharma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 167-180.
  10. Septian, H., Hidayat, E. W., & Rahmatulloh, A. (2017). Aplikasi Pengenalan Bahasa Arab dan Inggris untuk Anak-Anak Berbasis Android. Jurnal Online Informatika, 2(2), 71-78.
  11. Suprapto, S. (2018). Kapasitas Alumni Jurusan Pai Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Uin Sunan Gunung Djati Bandung.
  12. Tallapesy, A. A Comparative Study of the Sound Alternations of English and Arabic Articles.
  13. Utama, W., Suprapto, S., & Ranam, S. (2022). PKM Meningkatkan Pemahaman Kosakata Bahasa Inggris dan Bahasa Arab melalui Media Gambar pada Anak Usia Dini di Bimbingan Belajar Pelita Hati Jakarta Selatan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bangun Cipta, Rasa, & Karsa, 1(3), 67-70.
  14. Veza, O. (2021). Perancangan Media Pembelajaran Pengenalan Anggota Tubuh Manusia Dalam Bahasa Inggris Dan Bahasa Arab Berbasis Web Dan Multimedia Interaktif (Studi Kasus Taman Kanak-Kanak Al-Mi’raj Batam). JR: Jurnal Responsive Teknik Informatika, 5(01), 1-11.
  15. Zuniati, M., Dea, L. F., & Prasetyawati, E. (2020). Pemberdayaan Guru PAUD Dalam Pengenalan Literasi Bahasa Asing Menggunakan Metode Bernyanyi Berbasis Nilai-Nilai Aswaja Se-Lampung Tengah. Jurnal Abdi Masyarakat Saburai (JAMS), 1(02), 41-49.