Jahidik

Article Details

Vol. 3 No. 2 (2024): Januari

Articles

Peran Kepala Sekolah dan Interaksi Sosial terhadap Kinerja Guru melalui Komitmen Bersama pada Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Serang Kota Serang

A Ani Sunarni D Dade Suparna A Ade Manggala Hardianto
20 February 2025 Vol. 3 No. 2 (2024): Januari https://doi.org/10.35912/jahidik.v3i2.3936
Abstract
20 Feb 2025

Purpose: Good teacher performance will influenced the quality students, and  quality education achieved with good teacher quality, good teacher quality. This study aimed to build a teacher performance model with joint commitment mediation involving ASN teachers.

Research methodology: The research method was quantitative with the statistical tool structural equation model (SEM) PLS. The research population consisted of teachers (79 respondents).

Results: The results indicated 1) a significant influence of the principal’s role on teacher performance. 2) Social interaction had a significant influence on teacher performance. 3) The principal has a significant influence on joint commitment. 4) Social interaction has a significant influence on joint commitment. 5) Joint commitment had an insignificant influence on teacher performance.

Limitation. The limitation of the research sample is that it only describes a local scale. As for future researchers, may developed role of teacher loyalty and the impact of increasing certification allowances as a moderating variable

Contribution: Factors that directly influence teacher performance include the role of the principal and social interaction.

Keywords: role of the principal social interaction Joint commitment teacher performance
How to Cite
“
Sunarni, A. ., Suparna, D. ., & Hardianto, A. M. . (2025). Peran Kepala Sekolah dan Interaksi Sosial terhadap Kinerja Guru melalui Komitmen Bersama pada Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Serang Kota Serang . Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 3(2), 85–96. https://doi.org/10.35912/jahidik.v3i2.3936
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX
References
  1. Anyan, Setyawan, A. E., & Olivia, T. (2025). Peningkatan Keterampilan Guru dalam Menyiapkan Media Pembelajaran Interaktif dengan Articulate Storyline. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 23–36. https://doi.org/10.37567/pkm.v5i1.3447
  2. Ermiyati, M. Giatman, & Ernawati. (2024). Kepemimpinan, Manajerial, dan Komitmen. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1–9.
  3. Fitrianingrum, N. S., Aminin, S., & Riyanto, R. (2022). Pengaruh Motivasi Kerja dan Budaya Sekolah terhadap Kinerja Guru SMA di Kecamatan Purbolinggo. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 71–83. https://doi.org/10.35912/jahidik.v1i2.583
  4. Irfan, E., & Dananjaya, I. (2023). Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah, Komitmen Guru, Disiplin Kerja Guru, dan Insentif Terhadap Kinerja Guru SMA PNS di Kota Depok. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan (JIMT), 5(1), 1–7. https://doi.org/10.31933/jimt.v5i1
  5. Ismiatun, S. R., Neliwati, N., & Khairuddin, K. (2023). Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kerja Sama dengan Dunia Industri. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 61–72. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v5i1.766
  6. Jannah, M., & Suryani, I. (2025). Interaksi Sosial Berbasis Akhlak Islami di Sekolah. PEMA, 5(1), 51–62. https://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/pema
  7. Kasmur, R., Riyanto, R., & Sutanto, A. (2021). Pengaruh kreativitas dan profesionalisme terhadap kinerja guru Sekolah Menengah Pertama Negeri di kecamatan Trimurjo kabupaten Lampung Tengah. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 15–25. https://doi.org/10.35912/jahidik.v1i1.296
  8. Mailina, S., & Ali, H. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja dan Budaya Sekolah terhadap Kinerja Guru. JMPIS, 5(4). https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i4
  9. Mardiana, Anas, I., Simbala, W., Abbas, A. L., & Nur, A. (2024). Analisis Peran Pengawas Sekolah dan Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Journal of Education Research, 5(1), 1–10.
  10. Masinambow, C., Wakerkwa, T., & Jacobus, S. (2025). Peran Guru Sebagai Teladan Dalam Pendidikan karakter Di Sulawesi Utara. Academy Of Education journal, 16(1), 37–47.
  11. Putra, S. P., & Hariri, H. (2023). The Effect of Principal Supervision on Teacher Performance: Literature Review. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 63–70. https://doi.org/10.35912/jahidik.v2i2.1648
  12. Putri, D. A., & Etikariena, A. (2022). The Relationship between Knowledge Sharing Behavior and Innovative Work Behavior through Innovation Self-Efficacy as Mediator. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 1(2), 97–108. https://doi.org/10.35912/jahidik.v1i2.1178
  13. Rahmawati, I., Nurazmie, A., Lestari, H., Ihsan, M., & Dafenta S, H. (2024). Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Mengajar Guru di SMAN 1 Cibungbulang. Religion Education Social La Roiba Journal, 6(2), 1–10. https://doi.org/10.47476/reslaj.v6i2.4978
  14. Rohmah, F. N., & Chotimah, C. (2024). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Sumber Daya Manusia di Madrasah Aliyah Darussalam Tanjunganom Nganjuk. ISLAMIKA, 6(1), 150–164. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i1.4182
  15. Sanusi, I. (2022). Pengaruh Interaksi Sosial Kepala Sekolah Terhadap Guru Di Smp Islam Ainul Ulum Parit Seribut Sungai Ambawang. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 1(12), 1–12.
  16. Sari, E., Sihaloho, R., Sutomo, S., & Sri Ambar Arum, W. (2021). Meningkatkan Komitmen Guru melalui Optimalisasi Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jurnal Jendela Pendidikan, 01(03), 250–264.
  17. Selian, S. N., & Restya, W. P. D. (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Mengatasi Bullying di Sekolah. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 531–539. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.751
  18. Sri kuning, D. (2021). Culture Shock: Online Learning in the Covid-19 Pandemic Phase. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 55–62. https://doi.org/10.35912/jahidik.v1i1.357
  19. Suryani, R., Laura Sinaga, A., Alzika, E., & Putri Agatha, S. (2025). Upaya Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa Di Sekolah. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur, 11(1), 1.
  20. Taj Jauhara Saripudin, C. N., Nazwa, F. A., Khotimah, R. N., Wati, T. A., Yosep, Z. A., & Prihantini, P. (2025). Korelasi Antara Intensitas Penggunaan Media Sosial dan Penurunan Kualitas Interaksi Sosial Siswa. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(1), 492–497. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i1.2499
  21. Widya Oktaviani, N. P., & Kristiantari, M. G. R. (2021). Korelasi Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah Terhadap Komitmen Guru. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 69–80.
  22. Yuda Saputra, H., & Hidayati, D. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pengembangan Tingkat Resiliensi. Journal of Education and Teaching (JET), 5(1), 13–27. https://doi.org/10.51454/jet.v5i1.311
  23. Yuliastuti, L. A., Felita, A. V., Nawangsari, D. C., Wulandari, R. A., Ningrum, R. L. K., Wulandari, A., & Nuphanudin. (2023). Kepemimpinan Tranformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. TSAQOFAH, 4(1), 501–515. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i1.2257
License & Copyright
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.