Hubungan Sertifikasi Kepuasan Kerja dan Pembinaan Profesionalisme dengan Manajemen Kinerja Guru BK SMP di Kecamatan Kelua Pugaan dan Banua Lawas
Abstract:
Purpose: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan (1) Sertifikasi Guru BK dengan manajemen kinerja di Lingkungan SMP Kecamatan Kelua, Pugaan dan Banua Lawas, (2) Hubungan kepuasan kerja Guru BK terhadap manajemen kinerja di Lingkungan SMP Kecamatan Kelua, Pugaan dan Banua Lawas, (3) Hubungan Profesionalisme Guru BK dengan manajemen kinerja di Lingkungan SMP Kecamatan Kelua, Pugaan dan Banua Lawas, dan (4) hubungan secara bersama Sertifikasi guru, Kepuasan kerja dan Pembinaan Profesionalisme berhubungan signifikan terhadap Manajemen Kinerja Guru BK SMP di Kecamatan Kelua, Pugaan dan Banua Lawas.
Methodology: Penelitian ini merupakan Kuantitatif. Penelitian ini bermaksud mendeskripsikan dan mencari hubungan dari sejumlah variabel penelitian yang ada. Pada penelitian ini populasinya adalah 11 guru PNS di 10 SMP Di Kecamatan Kelua Pugaan Dan Banua Lawas pada tahun 2022. Sampel diambil dengan teknik Total Sampling dengan N (populasi) 11 orang, sehingga didapat S (sampel) ialah 11 orang. Peneliti menggunakan skala Likert untuk teknik pengumpulan data dengan kuesioner. Peneliti menggunakan uji validitas dan reliabilitas untuk pengujian instrumen dan uji normalitas. Analisis data pada penelitian ini dengan menggunakan analisis statistic deskriptif dan statistic regre4si linier sederhana.
Results: Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh parsial variabel sertifikasi (X1) terhadap Manajemen Kinerja Guru Bimbingan Konseling, hal ini dibuktikan dengn nilai signifikan lebih besar dari taraf signifikan (0,018 < 0,05) . (2) Terdapat pengaruh parsial variabel Kepuasan kerja (X2) terhadap Manajemen Kinerja Guru Bimbingan Konseling, hal ini dibuktikan dengn nilai signifikan lebih besar dari taraf signifikan (0,009 < 0,05) (3) Terdapat pengaruh parsial Pembinaan Profesionalisme (X3) terhadap Manajemen Kinerja Guru Bimbingan Konseling, hal ini dibuktikan dengn nilai signifikan lebih kecil dari taraf signifikan (0,001< 0,05) (4) Terdapat pengaruh simultan (bersama-sama) antara sertifikasi, Kepuasan kerja dan pembinaan profesionalisme terhadap Manajemen Kinerja Guru Bimbingan Konseling, hal ini dibuktikan dengn nilai signifikan lebih kecil dari taraf signifikan (0,004<0,05).
Downloads
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Downey, D. B., & Pribesh, S. (2004). When race matters: Teachers' evaluations of students' classroom behavior. Sociology of Education, 77(4), 267-282.
Hermawan, A., Wulandari, A., Buana, A. M., & Sanjaya, V. (2020). Pengaruh kompetensi, insentif dan pengalaman kerja terhadap kinerja karyawan di Lampung. Studi Ilmu Manajemen Dan Organisasi, 1(1), 71-83.
Intan, S. L., Husniati, R., & Permadhy, Y. T. (2021). Pengaruh Teamwork, Disiplin Kerja, dan Iklim Organisasi terhadap Kinerja Karyawan: Studi di Rumah Sakit X Jakarta Selatan. Studi Ilmu Manajemen Dan Organisasi, 2(2), 125-137.
Korten, D. C., & Alfonso, F. B. (1981). Bureaucracy and the Poor: McGraw-Hill International.
Lumongga, D. N. (2014). Memahami dasar-dasar konseling dalam teori dan praktik: Kencana.
Luthans, F. (2006). Perilaku Organisasi edisi sepuluh. Yogyakarta: Andi.
Malhotra, N. K. (1999). Marketing Research: An Applied Research. 3rd edition. Prentice Hall.
Mangkunegara, A. A. P. (2011). Manajemen sumber daya manusia perusahaan.
Marwanto, A. (2009). Guru Dalam Pengembangan Pendidikan Karakter Di Sekolah Menengah Kejuruan.
Pratiwi, S. D. (2013). Pengaruh motivasi kerja, kepuasan kerja, kepemimpinan kepala sekolah menurut persepsi guru, dan iklim sekolah terhadap kinerja guru ekonomi SMP Negeri di Kabupaten Wonogiri. S2 Pendidikan Ekonomi, 2(1).
Riski, S., & Widiana, M. E. (2020). Pengaruh iklim komunikasi dan promosi jabatan terhadap kinerja dan motivasi dengan disiplin dan kepuasan kerja sebagai variabel intervening. Studi Ilmu Manajemen Dan Organisasi, 1(1), 33-55.
Rizky, K., Ramadhani, P., Husnia, R., & Saputra, N. (2021). Work Engagement pada Karyawan di DKI Jakarta: Pengaruh Collaboration Skills, Digital Leadership, dan Perceived Organizational Support. Studi Ilmu Manajemen Dan Organisasi, 2(1), 61-75.
Safitri, W., & Jarkawi, J. (2022). Manajemen Blue Ocean Program Bimbingan Konseling. Proceeding: Islamic University of Kalimantan.
Salsabela, G., Jarkawi, J., & Aldi, M. (2022). Profesionalisme Guru Bk Disekolah. Proceeding: Islamic University of Kalimantan.
Sastropoetro, A. S. (1986). Partisipasi, komunikasi, persuasi dan disiplin dalam pembangunan nasional: Alumni.
Schermerhorn, J. R. (2012). . Exploring Management, 3th ed. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc
Siagian, S. (2003). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bumi Aksara.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Suparmoko, S. (2011). Pengantar Ekonomika Mikro.
Terry, G. R. (2012). Prinsip-Prinsip Manajemen, penerjemah J-Smith DFM Jakarta: PT Bumi Aksara.
Yuliansyah, M., Jarkawi, J., Herman, M., & Junaidy, J. (2021). Strategi Pemimpin Dalam Mendorong Kinerja Guru Sman 8 Kota Banjarmasin. E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 437-444.
- Downey, D. B., & Pribesh, S. (2004). When race matters: Teachers' evaluations of students' classroom behavior. Sociology of Education, 77(4), 267-282.
- Hermawan, A., Wulandari, A., Buana, A. M., & Sanjaya, V. (2020). Pengaruh kompetensi, insentif dan pengalaman kerja terhadap kinerja karyawan di Lampung. Studi Ilmu Manajemen Dan Organisasi, 1(1), 71-83.
- Intan, S. L., Husniati, R., & Permadhy, Y. T. (2021). Pengaruh Teamwork, Disiplin Kerja, dan Iklim Organisasi terhadap Kinerja Karyawan: Studi di Rumah Sakit X Jakarta Selatan. Studi Ilmu Manajemen Dan Organisasi, 2(2), 125-137.
- Korten, D. C., & Alfonso, F. B. (1981). Bureaucracy and the Poor: McGraw-Hill International.
- Lumongga, D. N. (2014). Memahami dasar-dasar konseling dalam teori dan praktik: Kencana.
- Luthans, F. (2006). Perilaku Organisasi edisi sepuluh. Yogyakarta: Andi.
- Malhotra, N. K. (1999). Marketing Research: An Applied Research. 3rd edition. Prentice Hall.
- Mangkunegara, A. A. P. (2011). Manajemen sumber daya manusia perusahaan.
- Marwanto, A. (2009). Guru Dalam Pengembangan Pendidikan Karakter Di Sekolah Menengah Kejuruan.
- Pratiwi, S. D. (2013). Pengaruh motivasi kerja, kepuasan kerja, kepemimpinan kepala sekolah menurut persepsi guru, dan iklim sekolah terhadap kinerja guru ekonomi SMP Negeri di Kabupaten Wonogiri. S2 Pendidikan Ekonomi, 2(1).
- Riski, S., & Widiana, M. E. (2020). Pengaruh iklim komunikasi dan promosi jabatan terhadap kinerja dan motivasi dengan disiplin dan kepuasan kerja sebagai variabel intervening. Studi Ilmu Manajemen Dan Organisasi, 1(1), 33-55.
- Rizky, K., Ramadhani, P., Husnia, R., & Saputra, N. (2021). Work Engagement pada Karyawan di DKI Jakarta: Pengaruh Collaboration Skills, Digital Leadership, dan Perceived Organizational Support. Studi Ilmu Manajemen Dan Organisasi, 2(1), 61-75.
- Safitri, W., & Jarkawi, J. (2022). Manajemen Blue Ocean Program Bimbingan Konseling. Proceeding: Islamic University of Kalimantan.
- Salsabela, G., Jarkawi, J., & Aldi, M. (2022). Profesionalisme Guru Bk Disekolah. Proceeding: Islamic University of Kalimantan.
- Sastropoetro, A. S. (1986). Partisipasi, komunikasi, persuasi dan disiplin dalam pembangunan nasional: Alumni.
- Schermerhorn, J. R. (2012). . Exploring Management, 3th ed. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc
- Siagian, S. (2003). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bumi Aksara.
- Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
- Suparmoko, S. (2011). Pengantar Ekonomika Mikro.
- Terry, G. R. (2012). Prinsip-Prinsip Manajemen, penerjemah J-Smith DFM Jakarta: PT Bumi Aksara.
- Yuliansyah, M., Jarkawi, J., Herman, M., & Junaidy, J. (2021). Strategi Pemimpin Dalam Mendorong Kinerja Guru Sman 8 Kota Banjarmasin. E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 437-444.
