Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa SMAN 1 Mulak Ulu Kabupaten Lahat

https://doi.org/10.35912/jamu.v2i2.2676
Published: Jan 2, 2024

Abstract:

Purpose: To improve reading and writing skills to increase the critical thinking ability of students at SMAN 1 Mulak Ulu, Lahat Regency.

Methodology/approach: This training was conducted at SMAN 1 Mulak Ulu, with a total of 25 students participating. The methods used were lectures, class discussions, field observations in the school area, and writing a short observation report. Reading activities were carried out independently by giving books to the students. Evaluation is carried out by assessing observation reports and collecting participants' responses regarding the training via Google Forms.

Results/Findings: The participants were very enthusiastic about actively asking and answering the instructor's questions. Interactive activities were carried out in the form of field observations, reading books, writing a short observation report, and a summary of the book reading. Evaluation of the observation reports showed that 64% of the participants had good writing skills. On average, participants had good knowledge of linguistic rules, but their ability to summarize reading still needs to be improved. Most participants stated that this program made a very good contribution to improving their skills and knowledge of writing scientific papers and reading. Thus, this kind of training needs to be continued to improve students' critical thinking abilities.

Limitations: The number of participants was relatively small and only in one school. Training is still limited to literacy, so it needs to be developed for other skills

Contribution: This training is very useful for students to improve their literacy skills.

Keywords:
1. literacy skills
2. observation report
3. independent reading
4. interactive activies
Authors:
1 . Parama Santati
2 . Zunaidah Zunaidah
3 . Melisa Ariani Putri
4 . Eogenie Eogenie
5 . Apriyan Akagani
6 . Sintia Sintia
View PDF
How to Cite
Santati, P., Zunaidah, Z., Putri, M. A., Eogenie, E., Akagani, A., & Sintia, S. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa SMAN 1 Mulak Ulu Kabupaten Lahat . Jurnal Abdimas Multidisiplin, 2(2), 71–85. https://doi.org/10.35912/jamu.v2i2.2676
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX

Downloads

Download data is not yet available.
Issue & Section
Vol. 2 No. 2 (2024): April
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

    Abdurahman, A., Ramadhani, S. D., & Wahyudi, H. (2023). Upaya Peningkatan Melek Teknologi dan Administrasi melalui Program Kampus Mengajar pada SDN Banjarsari 04 Kabupaten Jember. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 131–138. https://doi.org/10.35912/yumary.v3i3.1451

    BPS Kabupaten Lahat. (2022). Kecamatan Mulak Ulu Dalam Angka Tahun 2022 (1st ed.). Badan Pusaat Statistik Kab. Lahat.

    BPS Kabupaten Lahat. (2023). Kecamatan Mulak Ulu Dalam Angka Dalam Angka 2023. In Kecamatan Mulak Ulu Dalam Angka. https://lahatkab.bps.go.id/publication/

    Cahyono, G. (2021). Korelasi Kemampuan Membaca dengan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII UPT SMP Negeri 2 Garum. International Conference on Islam, Law, and Society (INCOILS) 2021.

    Dewayani, S. (2019). Seri Manual GLS: Menulis untuk Kesenangan (P. Wiedarti (ed.); 1st ed.). Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbudristek.

    Ditjen PAUD, D. K. (2023). Data Pokok Pendidikan. https://dapo.kemdikbud.go.id/sp

    Dwi Noerbella. (2022). Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Dalam Meningkatkan Kompetensi Literasi Dan Numerasi Peserta Didik. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 480–489. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2087

    Ekemam, H. I., & Okpara, C. C. (2020). Human Capital Development as Strategy For Effective Performance in Education Sector. African Journal of Social and Behavioural Sciences (AJSBS), 10(1), 17–37.

    El-Sulukiyyah, A. A., & Mardiningsih. (2023). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Bagi Remaja Untuk Meningkatkan Ide Kreatif, Berpikir Kritis dan Inovatif Pada Siswa SMAN 1 Kota Pasuruan. Jurnal Abdi Insani, 10(1), 389–400. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v10i1.860

    Haeri, Z., & Yunus, M. (2022). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah pada Sekolah SMA Tunas Daud Mataram Kelas XII NTB. Al Khidmad-Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 70–80.

    Harsiati, T., Sugesti, N., Retnaningdyah, P., Dewayani, S., Lestari, M., Aulia, F. T., Riski, Sundari, R., Sulastri, & Indira, S. S. (2023). Buku Saku: Benahi Literasi Melalui Pembelajaran dan Asesmen (R. Utami (ed.); 1st ed.). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

    Indrawati, S. M., & Kuncoro, A. (2021). Improving Competitiveness Through Vocational and Higher Education: Indonesia’s Vision For Human Capital Development In 2019–2024. Bulletin of Indonesian Economic Studies, 57(1), 29–59. https://doi.org/10.1080/00074918.2021.1909692

    Kemendikbudristek. (2017). Empat Cara Membaca. http://literasi.kemdikbud.go.id/assets/images/infografis/Infografis GLS_Empat Cara Membaca.jpg

    Kireeva, N., Slepenkova, E., Shipunova, T., & Iskandaryan, R. (2018). Competitiveness of higher education institutions and academic entrepreneurship. Espacios, 39(23).

    Lakilaki, E., & Santati, P. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis Melalui Pelatihan Kartu Aktif Siswa SMPN Satu Atap Pulau Komodo Kabupaten Manggarai Barat. Jurnal Abdi Insani, 10(2), 1069–1082. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v10i2.977

    Mansyur, U. (2019). Gempusta: Upaya Meningkatkan Minat Baca. Prosiding Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra II FBS UNM, December, 203–2017. https://osf.io/va3fk

    Mardiani, N., & Wahyuni, S. (2022). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Dan Menulis Di SMA Negeri 3 Batusangkar. JIPIS: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi Islam, 1(1), 8. https://doi.org/10.31958/jipis.v1i1.5946

    Nofitri, Z., & Noveria, E. (2020). Hubungan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Kemampuan Menulis. Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(2), 80–86. https://doi.org/10.30743/bahastra.v4i2.2669

    Pangestu, S. H., & Hariri, H. (2022). Management of Facilities and Infrastructure in Improving the Learning Process. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 43–49. https://doi.org/10.35912/jahidik.v2i1.1647

    Pertiwi, M., Isdianto, Wijayanto, A. V. D., & Prasetyo, E. N. (2021). Peningkatan Literasi Bagi Siswa SMA Melalui Pelatihan Penyusunan Literature Riview. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(6), 5–12. https://doi.org/10.31764/jmm.v5i6.5837

    Pradana, B. H., Nurul, F., & Rochana, T. (2017). Pelaksanaan gerakan literasi sekolah sebagai upaya membentuk habitus literasi siswa di SMA Negeri 4 Magelang. Jurnal Solidarity, 6(2), 12–25.

    Purnamasari, I., Hayati, M. N., & Yuniarti, D. (2020). Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Untuk Mendorong Peningkatan Kualitas Siswa Tingkat SMA. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2). https://doi.org/10.30651/aks.v4i2.3565

    Purwaningsih, Y., Khasanah, L. N., & Yunus, M. (2023). Analisis Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan Tiga dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi di SD Negeri 3 Ngabeyan Sukoharjo 2023 ( Analysis of the Implementation of the Third Class Teaching Campus Program in Improving Literacy Skills at SD Negeri. Jurnal Abdimas Multidisiplin (JAMU), 2(1), 27–38. https://doi.org/https://doi.org/10.35912/jamu.v2i1.2409

    Sari, N. I., & Septiani, E. (2020). Meningkatkan Kemampuan Membaca Efektif dan Menulis Kreatif Pada Siswa SMA Di Jakarta. Jurnal Terapan Abdimas, 5(2), 149. https://doi.org/10.25273/jta.v5i2.5568

    Setiawan, R., & Dewayani, S. (2019). Seri Manual GLS: Variasi Kegiatan 15 Menit Membaca di Sekolah (P. Wiedarti (ed.); 1st ed.). Ditjen Dikdasmen Kemendikburistek.

    Sodiq, S., Puspitawati, P. D., Antoro, B., Yudani, R., Sundari, R., Cahyati, E., Setyorini, N. P., Indira, S. S., Sulastri, Noprigawati, Sari, L. M., Dhianarto, B., Rahmatullah, N., Sakinah, K., & Budiman, R. (2023). Benahi Literasi Melalui Lingkungan Belajar (R. Utami (ed.); 1st ed.). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

    Subardin, M., Imelda, I., Yuniarti, E., Suhel, S., Teguh, M., Kartasari, S. F., & Sari, K. (2023). Pojok Baca sebagai Inisiasi Sentra Edukasi Menumbuhkan Minat Baca. Jurnal Pemberdayaan Umat, 2(1), 1–14. https://doi.org/10.35912/jpu.v2i1.1320

    Sudarsana, U. (2014). Konsep Dasar Pembinaan Minat Baca. In Pembinaan Minat Baca (pp. 1–49). Universitas Terbuka. https://pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/PUST4421-M1.pdf

    Tarigan, F. N., Safrawali, S., Subiantoro, N., Hasibuan, S. A., Helman, H., & Tanjung, Y. T. (2022). Pelatihan Dan Peningkatan Literasi bagi Siswa di Pesantren Darussalam Guntur Batubara. Journal Liaison Academia and Society, 2(4), 46–50. https://doi.org/10.58939/j-las.v2i4.427

    Tarigan, H. G. (2013). Menulis sebagai Sebuah Keterampilan. In Angkasa.

    Theresia, S., & Kurniawan, H. (2020). Pelatihan Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Di Smp Pangudi Luhur St. Vincentius Sedayu Bantul. ABDIMAS ALTRUIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 45–52. https://doi.org/10.24071/aa.v3i1.2950

    UNESCO. (2023). What you need to know about literacy. UNESCO. https://www.unesco.org/en/literacy/need-know#:~:text=Literacy is a continuum of,well as job-specific skills.

    Widyanata, F., Apriani, D., Susetyo, D., Effendi, A., Haidir, M. F., & Sinta, H. (2022). Pengembangan Intelektualitas melalui Literasi Membaca bagi Karang Taruna Desa Kota Daro II Kabupaten Ogan Ilir. Jurnal Pemberdayaan Ekonomi, 1(1), 43–51. https://doi.org/10.35912/jpe.v1i1.715

    Widyastuti, Rahmawati, & Maliki, R. Z. (2022). Pelatihan Karya Tulis Untuk Peningkatan Kapasitas Siswa Writing Training for the Capacity Building of Students of Sma. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 10(2), 75–80. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/jppm/article/view/19703/pdf

    Wuryanto, H., & Abduh, M. (2022). Mengkaji Kembali Hasil PISA sebagai Pendekatan Inovasi Pembelajaran untuk Peningkatan Kompetensi Literasi dan Numerasi. https://gurudikdas.kemdikbud.go.id/news/mengkaji-kembali-hasil-pisa-sebagai-pendekatan-inovasi-pembelajaran--untuk-peningkatan-kompetensi-li

  1. Abdurahman, A., Ramadhani, S. D., & Wahyudi, H. (2023). Upaya Peningkatan Melek Teknologi dan Administrasi melalui Program Kampus Mengajar pada SDN Banjarsari 04 Kabupaten Jember. Yumary: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 131–138. https://doi.org/10.35912/yumary.v3i3.1451
  2. BPS Kabupaten Lahat. (2022). Kecamatan Mulak Ulu Dalam Angka Tahun 2022 (1st ed.). Badan Pusaat Statistik Kab. Lahat.
  3. BPS Kabupaten Lahat. (2023). Kecamatan Mulak Ulu Dalam Angka Dalam Angka 2023. In Kecamatan Mulak Ulu Dalam Angka. https://lahatkab.bps.go.id/publication/
  4. Cahyono, G. (2021). Korelasi Kemampuan Membaca dengan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII UPT SMP Negeri 2 Garum. International Conference on Islam, Law, and Society (INCOILS) 2021.
  5. Dewayani, S. (2019). Seri Manual GLS: Menulis untuk Kesenangan (P. Wiedarti (ed.); 1st ed.). Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbudristek.
  6. Ditjen PAUD, D. K. (2023). Data Pokok Pendidikan. https://dapo.kemdikbud.go.id/sp
  7. Dwi Noerbella. (2022). Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 2 Dalam Meningkatkan Kompetensi Literasi Dan Numerasi Peserta Didik. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 480–489. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2087
  8. Ekemam, H. I., & Okpara, C. C. (2020). Human Capital Development as Strategy For Effective Performance in Education Sector. African Journal of Social and Behavioural Sciences (AJSBS), 10(1), 17–37.
  9. El-Sulukiyyah, A. A., & Mardiningsih. (2023). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Bagi Remaja Untuk Meningkatkan Ide Kreatif, Berpikir Kritis dan Inovatif Pada Siswa SMAN 1 Kota Pasuruan. Jurnal Abdi Insani, 10(1), 389–400. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v10i1.860
  10. Haeri, Z., & Yunus, M. (2022). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah pada Sekolah SMA Tunas Daud Mataram Kelas XII NTB. Al Khidmad-Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 70–80.
  11. Harsiati, T., Sugesti, N., Retnaningdyah, P., Dewayani, S., Lestari, M., Aulia, F. T., Riski, Sundari, R., Sulastri, & Indira, S. S. (2023). Buku Saku: Benahi Literasi Melalui Pembelajaran dan Asesmen (R. Utami (ed.); 1st ed.). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
  12. Indrawati, S. M., & Kuncoro, A. (2021). Improving Competitiveness Through Vocational and Higher Education: Indonesia’s Vision For Human Capital Development In 2019–2024. Bulletin of Indonesian Economic Studies, 57(1), 29–59. https://doi.org/10.1080/00074918.2021.1909692
  13. Kemendikbudristek. (2017). Empat Cara Membaca. http://literasi.kemdikbud.go.id/assets/images/infografis/Infografis GLS_Empat Cara Membaca.jpg
  14. Kireeva, N., Slepenkova, E., Shipunova, T., & Iskandaryan, R. (2018). Competitiveness of higher education institutions and academic entrepreneurship. Espacios, 39(23).
  15. Lakilaki, E., & Santati, P. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis Melalui Pelatihan Kartu Aktif Siswa SMPN Satu Atap Pulau Komodo Kabupaten Manggarai Barat. Jurnal Abdi Insani, 10(2), 1069–1082. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/abdiinsani.v10i2.977
  16. Mansyur, U. (2019). Gempusta: Upaya Meningkatkan Minat Baca. Prosiding Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra II FBS UNM, December, 203–2017. https://osf.io/va3fk
  17. Mardiani, N., & Wahyuni, S. (2022). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Dan Menulis Di SMA Negeri 3 Batusangkar. JIPIS: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi Islam, 1(1), 8. https://doi.org/10.31958/jipis.v1i1.5946
  18. Nofitri, Z., & Noveria, E. (2020). Hubungan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Kemampuan Menulis. Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(2), 80–86. https://doi.org/10.30743/bahastra.v4i2.2669
  19. Pangestu, S. H., & Hariri, H. (2022). Management of Facilities and Infrastructure in Improving the Learning Process. Jurnal Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 43–49. https://doi.org/10.35912/jahidik.v2i1.1647
  20. Pertiwi, M., Isdianto, Wijayanto, A. V. D., & Prasetyo, E. N. (2021). Peningkatan Literasi Bagi Siswa SMA Melalui Pelatihan Penyusunan Literature Riview. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 5(6), 5–12. https://doi.org/10.31764/jmm.v5i6.5837
  21. Pradana, B. H., Nurul, F., & Rochana, T. (2017). Pelaksanaan gerakan literasi sekolah sebagai upaya membentuk habitus literasi siswa di SMA Negeri 4 Magelang. Jurnal Solidarity, 6(2), 12–25.
  22. Purnamasari, I., Hayati, M. N., & Yuniarti, D. (2020). Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Untuk Mendorong Peningkatan Kualitas Siswa Tingkat SMA. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2). https://doi.org/10.30651/aks.v4i2.3565
  23. Purwaningsih, Y., Khasanah, L. N., & Yunus, M. (2023). Analisis Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan Tiga dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi di SD Negeri 3 Ngabeyan Sukoharjo 2023 ( Analysis of the Implementation of the Third Class Teaching Campus Program in Improving Literacy Skills at SD Negeri. Jurnal Abdimas Multidisiplin (JAMU), 2(1), 27–38. https://doi.org/https://doi.org/10.35912/jamu.v2i1.2409
  24. Sari, N. I., & Septiani, E. (2020). Meningkatkan Kemampuan Membaca Efektif dan Menulis Kreatif Pada Siswa SMA Di Jakarta. Jurnal Terapan Abdimas, 5(2), 149. https://doi.org/10.25273/jta.v5i2.5568
  25. Setiawan, R., & Dewayani, S. (2019). Seri Manual GLS: Variasi Kegiatan 15 Menit Membaca di Sekolah (P. Wiedarti (ed.); 1st ed.). Ditjen Dikdasmen Kemendikburistek.
  26. Sodiq, S., Puspitawati, P. D., Antoro, B., Yudani, R., Sundari, R., Cahyati, E., Setyorini, N. P., Indira, S. S., Sulastri, Noprigawati, Sari, L. M., Dhianarto, B., Rahmatullah, N., Sakinah, K., & Budiman, R. (2023). Benahi Literasi Melalui Lingkungan Belajar (R. Utami (ed.); 1st ed.). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
  27. Subardin, M., Imelda, I., Yuniarti, E., Suhel, S., Teguh, M., Kartasari, S. F., & Sari, K. (2023). Pojok Baca sebagai Inisiasi Sentra Edukasi Menumbuhkan Minat Baca. Jurnal Pemberdayaan Umat, 2(1), 1–14. https://doi.org/10.35912/jpu.v2i1.1320
  28. Sudarsana, U. (2014). Konsep Dasar Pembinaan Minat Baca. In Pembinaan Minat Baca (pp. 1–49). Universitas Terbuka. https://pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/PUST4421-M1.pdf
  29. Tarigan, F. N., Safrawali, S., Subiantoro, N., Hasibuan, S. A., Helman, H., & Tanjung, Y. T. (2022). Pelatihan Dan Peningkatan Literasi bagi Siswa di Pesantren Darussalam Guntur Batubara. Journal Liaison Academia and Society, 2(4), 46–50. https://doi.org/10.58939/j-las.v2i4.427
  30. Tarigan, H. G. (2013). Menulis sebagai Sebuah Keterampilan. In Angkasa.
  31. Theresia, S., & Kurniawan, H. (2020). Pelatihan Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Di Smp Pangudi Luhur St. Vincentius Sedayu Bantul. ABDIMAS ALTRUIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 45–52. https://doi.org/10.24071/aa.v3i1.2950
  32. UNESCO. (2023). What you need to know about literacy. UNESCO. https://www.unesco.org/en/literacy/need-know#:~:text=Literacy is a continuum of,well as job-specific skills.
  33. Widyanata, F., Apriani, D., Susetyo, D., Effendi, A., Haidir, M. F., & Sinta, H. (2022). Pengembangan Intelektualitas melalui Literasi Membaca bagi Karang Taruna Desa Kota Daro II Kabupaten Ogan Ilir. Jurnal Pemberdayaan Ekonomi, 1(1), 43–51. https://doi.org/10.35912/jpe.v1i1.715
  34. Widyastuti, Rahmawati, & Maliki, R. Z. (2022). Pelatihan Karya Tulis Untuk Peningkatan Kapasitas Siswa Writing Training for the Capacity Building of Students of Sma. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 10(2), 75–80. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/jppm/article/view/19703/pdf
  35. Wuryanto, H., & Abduh, M. (2022). Mengkaji Kembali Hasil PISA sebagai Pendekatan Inovasi Pembelajaran untuk Peningkatan Kompetensi Literasi dan Numerasi. https://gurudikdas.kemdikbud.go.id/news/mengkaji-kembali-hasil-pisa-sebagai-pendekatan-inovasi-pembelajaran--untuk-peningkatan-kompetensi-li