Analisis Kualitatif terhadap Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa di Alue Pineung Timue Kota Langsa

https://doi.org/10.35912/jasmi.v2i1.3481
Published: Aug 30, 2024

Abstract:

Purpose: This study aims to analyze the factors that influence English learning motivation among students in rural areas using a qualitative approach.

Research methodology: Data were collected through in-depth interviews, observations, and document analysis in several junior high schools in Alue Pineung Timue, Langsa City.

Results: The results of the study indicate that students' learning motivation is influenced by various social, economic, and cultural factors. Family environment, school support, economic conditions, and students' perceptions of the relevance and difficulty of English are the main determinants of their motivation levels. Less positive learning experiences and negative perceptions of English as a difficult subject that is not relevant to everyday life hinder students' motivation.

Keywords:
1. Learning motivation
2. English
3. Rural students
4. Qualitative approach
5. Socio-economic factors
Authors:
Dede Gustian
View PDF
How to Cite
Gustian, D. (2024). Analisis Kualitatif terhadap Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa di Alue Pineung Timue Kota Langsa . Jurnal Studi Multidisiplin Ilmu, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.35912/jasmi.v2i1.3481
Download Citation
  1. Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  2. BibTeX

Downloads

Download data is not yet available.
Issue & Section
Vol. 2 No. 1 (2024): Januari
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

    Aryni, Y., Supiatman, L., & Rahayu, S. (2021). Mengajar Bahasa Inggris bagi young learners dengan fun activities. Rambate, 1(1), 14-20.

    Basrowi. (2016). Memahami penelitian kualitatif.

    Budiana, I. (2022). Strategi Pembelajaran.

    Dahwadin, & Nugraha, F. S. (2019). MOTIVASI DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.

    Dauyah, E., & Yulinar, Y. (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Bahasa Inggris Mahasiswanon-Pendidikan Bahasa Inggris. Jurnal Serambi Ilmu, 19(2), 196-2009.

    Faisal, S. (2020). Format-format Penelitian Kualitatif.

    Hamalik, O. (2016). Proses belajar mengajar.

    Hardini, I. (2012). Strategi pembelajaran terpadu : teori, konsep dan implementasi.

    Juliya, M., & Herlambang, Y. T. (2021). Analisis problematika pembelajaran daring dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Genta Mulia, 12(2).

    Maili, S. N. (2018). Bahasa Inggris pada sekola dasar.

    Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif.

    Omrod, J. E. (2009). Psikologi pendidikan jilid 1 : Membantu siswa tumbuh dan berkembang.

    Sardiman. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.

    Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif.

    Sutopo, H. B. (2017). Metodologi penelitian kualitatif.

    Widiyasari, R., & Mutiarani, M. (2017). Penggunaan metode structural equation modelling untuk analisis faktor yang mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa FIP UMJ. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 3(2), 147-160.

    Zuliani, D., Florentinus, T. S., & Ridlo, S. (2017). Pengembangan instrumen penilaian karakter pada siswa kelas IV sekolah dasar. Journal of Research and Educational Research Evaluation, 6(1), 46-54.

  1. Aryni, Y., Supiatman, L., & Rahayu, S. (2021). Mengajar Bahasa Inggris bagi young learners dengan fun activities. Rambate, 1(1), 14-20.
  2. Basrowi. (2016). Memahami penelitian kualitatif.
  3. Budiana, I. (2022). Strategi Pembelajaran.
  4. Dahwadin, & Nugraha, F. S. (2019). MOTIVASI DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.
  5. Dauyah, E., & Yulinar, Y. (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Bahasa Inggris Mahasiswanon-Pendidikan Bahasa Inggris. Jurnal Serambi Ilmu, 19(2), 196-2009.
  6. Faisal, S. (2020). Format-format Penelitian Kualitatif.
  7. Hamalik, O. (2016). Proses belajar mengajar.
  8. Hardini, I. (2012). Strategi pembelajaran terpadu : teori, konsep dan implementasi.
  9. Juliya, M., & Herlambang, Y. T. (2021). Analisis problematika pembelajaran daring dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Genta Mulia, 12(2).
  10. Maili, S. N. (2018). Bahasa Inggris pada sekola dasar.
  11. Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif.
  12. Omrod, J. E. (2009). Psikologi pendidikan jilid 1 : Membantu siswa tumbuh dan berkembang.
  13. Sardiman. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.
  14. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif.
  15. Sutopo, H. B. (2017). Metodologi penelitian kualitatif.
  16. Widiyasari, R., & Mutiarani, M. (2017). Penggunaan metode structural equation modelling untuk analisis faktor yang mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa FIP UMJ. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 3(2), 147-160.
  17. Zuliani, D., Florentinus, T. S., & Ridlo, S. (2017). Pengembangan instrumen penilaian karakter pada siswa kelas IV sekolah dasar. Journal of Research and Educational Research Evaluation, 6(1), 46-54.